|
《智取生辰纲》同步达纲训练 北大附中远程教育网 一、基础知识
１、下列各组词语中加粗字的读音，与其声旁读音相同的一组是（ ）
Ａ、收讫 镂空 吹毛求疵 循规蹈矩 辰牌
Ｂ、偿还 缔约 轻手蹑脚 岌岌可危 理会
Ｃ、岷江 矫情 惩一儆百 玲珑剔透 影着
Ｄ、歼灭 供给 一丘之貉 伉俪之情 水浒传
２、下列各组词语中有错别字的一组是（ ）
Ａ、明火执仗 仗义执言 因材施教 别出心栽
Ｂ、似水流年 流连忘返 嘘寒问暖 虚席以待
Ｃ、批隙导窍 披阅群书 大器晚成 气宇轩昂
Ｄ、慷慨陈词 陈陈相因 退避三舍 蜕化变质
３、句子中带点词语解释错误的一项是（ ）
Ａ、杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（评理）”
Ｂ、杨志也嗔道：“你两个好晓事！这干系（问题）须是俺的！……”
Ｃ、老都管道：“须是相爷当面分付道，‘休要和他别拗’，因此我不做声。这两日看他不得（看不惯的样子），权且耐他。”
Ｄ、那挑酒的汉子冷笑道：“你这客官好不晓事！早是（幸亏）我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！”
４、选出下列加粗字意思不同的一组（ ）
Ａ、老都管又道：“且耐他一耐”。／杨志道：“你等且说那里来的人”。
Ｂ、这厮好大胆，怎敢看我的行货？／似此行了玩具四五日。
Ｃ、都是一般父母皮肉，我们直恁地苦。／当日直到辰牌时分。
Ｄ、这般天气热，兀的不晒杀人了。／俺说谎甚么，兀的不是歹人了。
５、为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断，对杨志打人行为分析不当的是（ ）
Ａ、杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。
Ｂ、杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。
Ｃ、杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。
Ｄ、杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。
二、阅读理解 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 ６、这首山歌唱出了 的社会现实，表达了唱歌人 精神。
７、这首山歌在课文中有什么作用？
答： 。
８、这首山歌同唐代诗人李绅的《悯农》有些相似，请默写《悯农》第二首诗：
， 。
， 。 林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊 ……晁盖和王伦盘话。但提起聚义一事，王伦便把闲话支吾开去；晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只敝山小寨，是一洼之水，如何安得下许多真龙？……甲……”说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”吴用便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏刀，乙的人！我其实今日放他不过！”王伦喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我，却不是反失上下！”林冲大怒道：“量你是个落第穷儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”
……
林冲拿住王伦骂道：“你是一个村野穷儒……今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了，要你何用！你也无大量大才，也做不得山寨之主！”……林冲骂了顿，去心窝里只一刀，胳察地搠倒在亭上。可怜王伦做了多年强人，今日死在林冲之手，正应古人言：“量大福也大，机深祸亦深。”
９、“林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊”在章回小说中称为该章的 。
１０、甲处省去的是王伦拒绝吴用等人上山聚义的托词，根据上下文的意思，为甲处选出最适合的一项（ ）
Ａ、粮少房稀 Ｂ、人多地少
Ｃ、资源匮乏 Ｄ、非久留之地
１１、根据文意，选出最适合乙处的项（ ）
Ａ、口蜜腹剑 Ｂ、言重行轻
Ｃ、言清行浊 Ｄ、只言不行
１２、对吴用一席话的实在用意，理解正确的一项是（ ）
Ａ、息事宁人，怕闹出乱子
Ｂ、赶快躲避是非之地
Ｃ、明劝实激怒林冲
Ｄ、暗里责备林冲坏了山寨情分
１３、对林冲火并王伦的理由，判断不正确的两项是（ ）
Ａ、嫌王伦是村野穷儒、落第穷儒
Ｂ、怒王伦嫉贤妒能
Ｃ、看王伦无大量大才
Ｄ、嫌王伦一介儒生，无一点拳棒武艺
Ｅ、恨王伦独霸梁山泊，排斥众豪杰
１４、根据文章选出对“可怜”一词义理解最正确的一项（ ）
Ａ、可怜 Ｂ、可怪
Ｃ、可叹 Ｄ、可惜
１５、写出作者对火并一事的感慨： 。
【参考答案】
１、Ｂ
２、Ａ
３、Ｂ（干系：责任）
４、Ｄ、怎么（Ａ、暂且 姑且 Ｂ、装 行走 Ｃ、就 一直）
５、Ｄ
６、贫富不均，民不聊生 造反的心声，表现他的反抗。
７、揭示背景，深化主题，烘托气氛。
８、锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦
９、回目
１０、Ａ
１１、Ｃ
１２、Ｃ
１３、ＡＤ
１４、Ｃ
１５、可怜王伦做了多年强人，今日死在林冲之手，正应古人言“量大福也大，机深祸亦深”。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 智取生辰纲,施耐庵教案，教学设计 参考资料，课文
作品《智取生辰纲》同步达纲训练原文赏析
|
