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教学目标：
1、了解《水浒传》的主要内容。
2、了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。
3、 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法，了解认识杨志的思想性格。
4、理解本文精巧的构思。
教学重点难点：
重点：杨志为什么会失生辰纲（杨志失生辰纲的原因）？
难点：分析杨志的性格特点及本文精巧的构思及本文的艺术特色
教学设想：
1、了解《水浒传》的主要思想内容，对于本课学习有帮助，再结合课文分析品味杨志的思想性格特征。鉴赏小说故事情节中如何体现智取的。
2、先让学生了解《水浒传》相关情节，并预习《智取生辰纲》，预习思考：
①杨志为什么会失生辰纲（杨志失生辰纲的原因）？
②文中反复描述天气炎热，这样写有什么好处？
教师在课堂上组织引导学生讨论分析。
第一课时
第一课时教学要点：
了解《水浒传》的主要内容及节选课文中的故事情节，引导学生讨论分析：杨志为什么会失生辰纲（杨志失生辰纲的原因）？并引导学生讨论分析环境描写在文中的作用（对人物形象塑造及情节的作用）。
教学过程
一、导入新课
“一百单八将”是哪部小说中的人物？学生回答〈水浒传〉。讲了什么事情？学生答。
教师明确：
《水浒传》是第一部描写农民起义全过程的长篇小说。主要思想倾向是官逼民反。历代正统文人都把农民起义看作是“犯上作乱”，而 罗贯中却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫。小说的局限在于只反贪官，不反皇帝。小说歌颂了一系列英雄。本文节选的，《智取生辰纲》描述的主要人物杨志也是“一百单八将 ”之一，节选课文中他还没有“造反”。
《水浒传》作者施耐庵的生平不详，以下仅供参考：苏州人，元末明初人，明初为避祸迁于江苏兴化县。
二、引导学生在预习的基础上复述故事情节，明确：吴用等人是如何智取的？
明确：智取生辰纲是吴用的计策。他就像玩魔术一样，眼见得一桶酒，人家吃没事，杨志一行人吃，却倒下了。作者把谜底放在最后揭晓，最后才说出人名。说明计策，上文则隐去人名，就显得扑朔迷离，神奇莫测。晁盖等七人主动亮出客商的伪装，解除了杨志的戒备心理。在歌声中，白日鼠挑酒上场，引众军汉买酒。其实两桶都是好酒，料杨志必然阻止。晁盖一伙过来先喝一桶。借舀酒做手脚，前一瓢掩饰，后一瓢下药，白日鼠追这个，夺那个，写不露丝毫破绽。这一伙痛饮解渴，安然无恙，引得众军汉心痒难耐。晁盖一伙的做法，完全麻痹了杨志一伙的警惕心理，终于诱其入了圈套。有趣的是白日鼠故意来个正题反作，一个劲不卖，说：“这酒里有蒙汗药在里头了。”论事实，这倒是真话，真可谓“假作真时真亦假”。
三、杨志等中计，失了生辰纲，是因为杨志不小谨慎、警惕性不高造成的吗：
明确：杨志中计，失了生辰纲，并不是杨志不小心谨慎，也不是杨志警惕性不高，还有其它的一些原因：
① 天时：天气炎热 （已经赶了六七天的路，这下天气炎热，正热时赶路，实在辛苦）
② 地利：黄泥风一带都是山路，人家少，行客稀
③ 人和：杨志对待军汉横蛮、粗暴，导致内部不和（杨志与军汉、虞侯、老都管之间的矛盾）；晃盖、吴用设计巧妙，天衣无缝
④ 老都管说情，杨志千虑一失。
而从晁盖、吴用等好汉的角度看，他们占了天时、地利，而且众好汉齐心协力，谋划得非常周密，天衣无缝，
四、引导学生划出小说中环境描写的句子，反复研读，体会小说中环境描写的句子对于人物形象塑造及情节的发展有什么作用？
明确：从杨志一伙上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，反复写气温、写太阳、写树林；直接写“热”的近二十处之多，以“凉”衬“热”也不下十余处。写法也多变：有通过作者的介绍来写的，有通过八条好汉之口来写的，有通过杨志或虞侯、老都管之口来写的，更多的是通过军汉的语言和行动来写的。
故事中的许多情节，都被炎热的气候条件所决定。因为“火似热”，所以众军汉肩挑重担，苦热耐熬，一路惆怅不已。因为天热，所以不“趁早凉走”却“正热里”行路，因而引起抱怨。因为“红日当天”，“热不可挡”，所以行黄泥岗，见到松林，便要歇凉，死活不走，杨志与部下的冲突也弄到不可收拾的地步。因为天热，所以口渴难耐，见到酒就要喝，最后杨志自己也喝了半瓢。因为天热，所以晁盖等人装作歇凉争先喝酒也毫无破绽。总而言之，吴用用蒙汗药智取的计策，就是根据炎热的气候条件设计的。写炎热，才使故事情节的发展顺理成章。
小说中反复描述天气炎热，不仅能渲染气氛，烘托人物的思想性格（杨志横蛮、粗暴），同时也推动故事情节的发展，天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化的重要客观原因之一。从另一个角度看，吴用等人“智取”之所以能够在黄泥风松林里和以实现，就天时而言，也是得力于天气炎热，天气炎热的着意描写完全是为“智取”服务的。
五、布置作业：
划出小说中能够表现杨志思想性格的语句。归纳其性格特点。
附第一课时板书设计
《水浒传》 内容：第一部描写农民起义全过程的长篇小说
局限：只反贪官，不反皇帝
杨志失生辰纲的原因：
1、天时：天气炎热 （已经赶了六七天的路，这下天气炎热，正热时赶路，实在辛苦）
2、地利：黄泥风一带都是山路，人家少，行客稀
3、人和：杨志对待军汉横蛮、粗暴，导致内部不和（杨志与军汉、虞侯、老都管之间的矛盾），老都管说情，杨志千虑一失；晃盖、吴用设计巧妙，天衣无缝
自然环境：天气炎热
作 用：
1、渲染气氛，烘托人物的思想性格（杨志横蛮、粗暴）
2、推动情节发展，为后文情节的发展作了铺垫
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