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《智取生辰纲》课文两大类矛盾 作者围绕生辰纲刻画了两大类矛盾，一是杨志与军健等人的内部矛盾；一是杨志与晁盖等人之间的外部矛盾。
１、首先分析内部矛盾：
问：杨志与军健等人的内部矛盾具体表现在什么地方？杨志是如何处理的？
简析：押送路上，杨志面临着时间紧、行程远、天气热、担了重、路难走、不太平等客观困难，这些困难引发了杨志和军健等人的矛盾，即走与歇、快与慢、喝酒与不喝的矛盾。
杨志处理内部矛盾的办法是：
对军健──打；对虞侯──骂；对都管──驳。
这样，杨志一伙内部矛盾由发生、发展、加剧而趋于激化，成为导致生辰纲被夺去的内部原因。
问：从杨志的语言行动中可以看出他的什么性格？
精明谨慎，蛮横无理。
２、分析外部矛盾：
问：面对精明的杨志，晁盖等英雄好汉是如何智取生辰纲？表现了晁盖等人群体形象的什么特点？
简析：晁盖等人精心设计、施计：
扮客商──稳住对方；
佯争酒──引诱对方；
乃下药──麻倒对方。
智取的成功表现了晁盖等人足智多谋、随机应变、团结战斗的群体英雄的形象。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 智取生辰纲,施耐庵教案，教学设计 参考资料，课文
作品《智取生辰纲》课文两大类矛盾原文赏析
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