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武松打虎？保护野生动物…
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《景阳冈》教学设计

《景阳冈》教学设计 　 江西省南昌市师范附属实验小学　余志芳 　 　 【教材内容】　　《景阳冈》人教版五年级语文第十册第五单元第２０课（需一课时）。


【教材分析】

　　本课通过武松醉酒后在景阳冈上打死猛虎的故事，表现了武松豪放、无畏而又机敏的英雄性格。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果，因此，读懂课文，把握事情的发展过程，也是学生学习的重点。


【学情分析】

　　武松打虎的故事学生都不会陌生，在学习课文之前，就已经通过各种渠道建构了相关的知识，但是，学生对于武松打虎的一些细节并不十分了解，所以学生文本，了解作者是怎样描写的显得很重要。


【教学目标】

　　１、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。

　　２、能够分清事情的前因后果。

　　３、能有感情的朗读课文。


【教学重点】 　　武松赤手空拳打死老虎的部分。


【教学难点】 　　了解武松的英雄性格。


【教学理念】

　　在本课的教学中，我们主要选用“自读、自悟、自得”和“合作探究”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生“读中自学”，并讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，从而学会读书。
【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

　　师：同学们，你们读过《水浒传》吗？这本书里描写了许多英雄，其中有一位大家没有见过却一定听过，他就是打虎英雄武松。你们想了解这位英雄吗？那好，今天咱们就共同学习２０课《景阳冈》。


二、初读课文，理清结构

　　１、自读课文，看看自己哪些是读懂了的，哪些没读懂？

　　　　思考问题：

　　　⑴　课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？

　　　⑵　你认为哪一部分写得最精彩？用横线划出来。


三、反馈自学情况

　　１、说说课文讲了什么事，并指出是按饮酒──上冈──打虎──下冈的顺序写的。

　　２、交流自己认为写得最精彩的部分。并说说自己的理由。


四、学习武松打虎的部分，小组讨论交流

　　１、你从哪些地方看出老虎很威猛？

　　２、那些地方看出了武松的武艺高强？

　　３、大虫主要用＿＿、＿＿、＿＿三个动作来抓人，而武松面对大虫连续用了三次＿＿的动作，表现了武松的＿＿和＿＿。你从中体会到武松是个怎样的人？


五、指导学生有感情朗读武松打虎这部分

　　１、同桌之间相互朗读。

　　２、指名比赛朗读。


六、指导学习其他段落，分小组讨论

　　１、从其他段落描写中，你能体会到武松还有哪些性格特点？

　　２、你是从哪些地方看出来的？


七、评价武松

　　复述故事的前因后果。你喜欢武松吗？为什么？联系生活实际谈一谈。


八、升华拓展

　　激励学生阅读《水浒传》，学习小说中的精华。
　
【板书设计】 　 ２０、景阳冈 　　　　　　　　　　　　　武松打虎 　　　　　　　　　　闪、抓、踢、扑、掀、剪 　　　　　　　　　　　机敏　无畏　凶猛

来源：中国哲士网

中小学语文教学 景阳冈,施耐庵教案，教学设计 参考资料，课文

作品《景阳冈》教学设计原文赏析
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