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新课标在《黄山奇石》教学中的渗透

新课标在《黄山奇石》教学中的渗透   浙江省绍兴市越城区皋埠镇中心小学 马 悦       新的课程标准中明确指出:“阅读是学生收集和处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”就《黄山奇石》而言,“奇”是全文精华所在,为了使学生在学习中真切感受到千姿百态的黄山石,我在教学中充分利用现代多媒体技术,力求为学生创设一个生动形象的情境,在阅读和体会的过程中提高他们的语文素养。具体表现在以下两个方面:


一、注重培养学生创造性思维的能力

  语文课课程总目标的第七条指出:在语言能力发展的同时,要注重发展学生的思维能力,激发他们的创造潜能。为此,在欣赏了“猴子观海”的图片后,我引导学生想象:“人们常说猴子最调皮,可这只猴子为什么一动不动的呢?它到底在想什么呢?”学生的思维一下子活跃起来,他们有的编故事,有的大胆猜想,在愉快而热烈的讨论中,他们既有机会表达出自己独特的见解,同时也深深体会到了黄山奇石的有趣。

  又如:在本课的最后,我让学生根据石头的名字来写句子。学生对此也表现出极大的兴趣,他们积极开动脑筋,用丰富的语言来描绘着那些奇石,在这样轻松的氛围中,他们的个性得以舒展,灵感得以释放,语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创造的乐园。
二、注重培养学生自主、探究性学习的能力

  新课标中明确指出:学生是学习和发展的主体,语文课堂必须根据学生身心发展和语文学习的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重质疑问难和切磋学习,倡导自主、合作、探究的学习方式。

  对于这一点,我在教学时也作了精心的安排。例如,大家一起学完了第二自然段后,为了缓解学习的紧张感,我引导学生从3自然段中选择自己最喜爱的一块奇石进行小组合作学习,并以指名交流的形式带领大家一起感受黄山石的神奇。这样的设计体现了以学生为本,是人性化教学的折射和反映。

  最后特别值得一提的,是在教学《黄山奇石》一课的过程中,我深深感受到现代多媒体技术的运用为语文课堂注入了无穷的活力。例如在开课之初我就通过播放有关黄山的风景短片,将学生带入了课文营造的情景之中。优美的音乐,动人的解说,再加上神奇迷人的黄山风光,极大地调动了学生学习的积极性。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 黄山奇石教案,教学设计 参考资料,课文

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