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《黄山奇石》教学设计

《黄山奇石》教学设计   中央电教馆资源中心     【教学目的】  1、通过看图学文,体会黄山奇石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。

  2、培养学生的观察和想象能力。

  3、能够正确、流利地朗读课文。


【教学重点】   理解重点句子的含义,弄懂课文内容。


【教学难点】   1、理解重点词句,了解作者从哪些方面介绍黄山奇石,并用自己的话复述。

  2、练习有感情地朗读课文。


【教学方法】   情境教学及媒体资源播放。


【教学用具】   生字词卡片、媒体资源(PPT、动、视频)。


【教学时间】   2课时。


【教学过程】 第一课时 一、导入新课

  师:中国有很多风景优美的名山。谁能说说?在这些山中,最有名的是五岳。所以有“五岳(泰山、恒山、华山、嵩山、衡山)归来不看山”的说法,也就是说看了五岳后,其它山都不必去看了,都不值得看了。我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。他说:不,有座山,你去看了,五岳也不必看了,它的风景最美了。所以,后来有“黄山归来不看岳”的说法。黄山的风景非常美,有哪位同学听说过黄山?黄山的风景中最著名的是:黄山的奇石、松树、云海和温泉。

  今天,我们一起去欣赏黄山的奇石吧。


二、学习生字词
  1、播放《黄山奇石》视频,让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。

  2、学生朗读课文,并把生字作好标记。

  3、学习生字词:    ⑴ 出示生字词卡片,学生跟读、小组轮流读。

   ⑵ 学生拼读,互相纠正。

   ⑶ 教师抽查学生拼读以上生字词。

  4、教师讲解重要的生字,学生书写:    ⑴ 老师讲解重要的生字,帮助学生初步认识这些字的笔、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字,如:区、巨的书写。

   ⑵ 学生书写,教师巡视。

   ⑶ 让学生到黑板上书写,其它同学到黑板批改。
第二课时 一、解题

  师:奇石是什么意思?   (奇形怪状的石头。)


二、欣赏黄山奇石图片,学生自读课文

  1、学生讨论:     课文介绍了哪些奇石?在它们给标出来。学生回答,教师板书。

    板书:     猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴     2、哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?


三、学习第一自然段

  出示地图,黄山在哪个省,什么位置?请学生在地图上找出来。


四、学习第二自然段

  1、朗读并背诵第二自然段。

  2、播放媒体资源,展示图片   3、这段介绍了什么奇石?(仙桃石)它是什么样子的,请看图片,用自己的话描绘。


五、学习第三自然段

  1、朗读并背诵第三自然段。

  2、播放媒体资源,展示图片:
  3、看图理解“陡峭”的含义

  4、这段介绍了什么奇石?(猴子观海)它是什么样子的?

    注意:作者用了几个表示动作的词来形容,并表演其动作。     板书:     抱 蹲 望     5、请看图片,请用自己的话描绘。


六、学习第四自然段

  1、朗读并背诵第四自然段。

  2、播放媒体资源,展示图片:

  3、这段介绍了什么奇石?(仙人指路)它是什么样子的,请看图片,用自己的话描绘。


七、学习第五自然段

  1、朗读并背诵第五自然段。

  2、这段介绍了什么奇石?(金鸡叫天都)它是什么样子的,请用自己的话描绘。


八、学习第六自然段

  1、朗读第六自然段。

  2、这段介绍了什么奇石?(天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴)它们是什么样子的,请用自己的话描绘。


九、小结

  这篇课文形象地描绘了黄山上的奇石。每块石头都有一个神奇的故事。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 黄山奇石教案,教学设计 参考资料,课文

作品《黄山奇石》教学设计原文赏析

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