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《黄山奇石》第二课时教学设计

黄山奇石》第二课时教学设计   湖北省武汉市口区体育馆小学 李 晶     【教学目标】

  1、知识与技能:

   ⑴ 学会本课田字格中的8个生字,会认双横线中的8个字和一个多音字“都”。

   ⑵ 朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  2、过程与方法:
    
    充分发挥学生的自主能动性,在朗读中体会黄山奇石的奇妙。  3、情感态度价值观:

    通过观察图和理解语言文字,培养观察和想象能力。通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。


【教学重难点】

  1、重点是学习生字新词,朗读课文;   2、难点是体会黄山奇石的奇。
【教学准备】

  生字卡、词卡、自制多媒体课件。


【课时划分】

  两课时。
【教学过程】 第一课时 〖教学内容〗

  初读课文,趣味识字,学习课文1、2自然段,学习五个生字。
  〖教学过程〗第二课时 〖教学内容〗

  学习课文3至12自然段,学习三个生字。

一、复习导入

  今天,我们继续学习第2课,齐读课题。上节课我们学习了课文的一、二自然段,
指名来读读吧!


二、学习第3自然段

  1、自己读读第3自然段,看看第3自然段为我们介绍了哪种奇石,它奇在哪里?

  2、理解:“陡峭”。

  3、出示句子:
      它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。     4、指导感情朗读,理解“云海”。
  
  5、齐读第三自然段。


三、学习第4自然段

  1、课文还为我们介绍了哪种奇石,它奇在哪里?读读第四自然段你们就会知道。
  
  2、出示句子:
      远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。     3、指导感情朗读。

  4、男生齐读第四自然段。


四、学习第5自然段

  1、自己读读第5自然段,看看第5自然段为我们介绍了哪种奇石,它奇在哪里?

  2、出示句子:
      它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。     3、指导感情朗读。

  4、自己读读第5自然段,看看谁读得最好。

  5、指导感情朗读第5自然段。


五、学习第6自然段

  1、自己读读第6自然段,看看第6自然段还为我们介绍了哪些奇石?

  2、出示句子:
      那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢!     3、理解:    “奇形怪状”。

  4、指导感情朗读。

  5、四人小组讨论讨论,给岩石起名字。

  6、女生齐读第六自然段。


六、总结全文,朗读全文


七、指导背诵自己喜欢的部分


八、学写生字

  1、读田字格中的生字“形、状、岩”。
  
  2、说说有什么好方法记住他们?

  3、在田字格里怎么摆才好看了?

  4、师范写“岩”字。

  5、巡视指导,纠正写字姿势。


【板书】
                黄山奇石

      仙桃石 天狗望月 仙人指路 仙女弹琴

      猴子观海 狮子抢球 金鸡叫天都

来源:中国哲士网

中小学语文教学 黄山奇石教案,教学设计 参考资料,课文

作品《黄山奇石》第二课时教学设计原文赏析

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