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我眼中的《黄山奇石》
我教《黄山奇石》
主动参与，培养创造精神…
《黄山奇石》教学琐忆
探究性学习浅谈──执教…
《黄山奇石》教学随笔
空间无限　创作无限──…
还给学生一个想象的空间…
《黄山奇石》第一课时教…
多赞赏　少指责──《黄…

 

《黄山奇石》教学设计

《黄山奇石》教学设计 　 山东省淄博市张店区城中小学　刘　嘎 　 　 【教学目标】

　　１、认识“区、尤”等１４个生字，会写“尤、其”等８个生字。

　　２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情；背诵自己喜欢的部分。

　　３、在朗读、观察与想象中认识黄山、了解黄山，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。


【教学重点】　　１、正确认识本课的１４个生字；正确书写本课的８个生字。

　　２、指导朗读、背诵，启发想象，重点在课文的二、三、四自然段。
【教学难点】 　　根据课文介绍，发挥想象，自编故事。
【用具准备】 　　教师准备关于黄山奇石的多媒体课件，学生搜集有关黄山的各种资料。
【教学设想】

　　本课图文并茂，一块块有趣的怪石，无不充满着神奇的色彩，充满着对学生的吸引力。本无生命的石头，被描绘得活灵活现，因此学习本课应充分利用学生的观察力与想象力，激发学生的学习兴趣，引导学生充满对黄山奇石的热爱之情去读课文，体会黄山奇石的神奇、美丽。在诵读的过程中，鼓励学生采用个性化的学习方式，用自己喜爱的方式诵读课文，体会文章要表达的感情，可以有感情的朗读、可以带上动作读、想象读、表演读等，培养他们的自主学习、探究学习的能力。还要注重语文实践能力的培养，最后一段，读后引导学生发挥想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块用自己的话说一说，并画出来。并鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料，给黄山奇石起名字，介绍给更多的人。
【教学过程】 第一课时 一、激趣导入

　　教师边演示课件边介绍：黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、温泉称为四绝。这节课，我们将跟随导游去游览黄山四绝之一──奇石。 　　板书课题。
二、初读课文，认识生字

　　１、学生自由练习朗读课文，把字音读准确。

　　２、再读课文，不认识的生字借助小叶子或小桃子认一认。

　　３、合作识字：

　　　　课件出示本课生字： 　 　 　区　尤　其　仙　盘　峰　胳　膊　巨　当　脖　著　形　状 　 　　　⑴　在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。教师巡视，对学生识字的难点进行指导。

　　　⑵　组员互当小老师，带领全组同学认读生字。

　　　⑶　组长检查组员学习情况，并进行抢答。

　　４、检查生字学习情况：

　　　　课件出示生字：

　　　⑴　齐读。 　　　⑵　同桌互读。 　　　⑶　开火车检查。

　　５、帮生字找朋友。

　　６、再读课文，在生字朋友的帮助下，听听自己是不是读的更熟了。
三、细读课文，朗读感悟

　　１、读读想想：

　　　⑴　默读课文，边读边想： 　　　　　文中介绍了黄山的哪些奇石？

　　　⑵　学生汇报，师板书： 　 　 仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都 　 　　２、看看读读：

　　　⑴　课件演示： 　 　 仙桃石、猴子观海、仙人指路 　 　　　⑵　师：在这几种奇石中，你最感兴趣的是哪一个，请你自由选择景点，练习朗读。

　　３、汇报交流、指导方法：

　　　⑴　指名交流，说说自己选择了哪块奇石，它是什么样子的？你觉得哪些地方最有趣？能把石头的样子表演出来吗？

　　　⑵　以“仙桃石”为例，重点指导学生找出描写怪石动作的几个字“飞、落”，板书在黑板上，并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音，要读出同学动作的有趣，这样又进行了朗读的指导。

　　４、读读演演：

　　　⑴　用同样方法分组自学其他怪石。

　　　⑵　学完后，小组在全班交流中进行展示读。

　　　　　（相机课件出示黄山奇石。）

　　５、读读背背：

　　　⑴　练读全文，愿意读哪个自然段就起立读哪个？

　　　⑵　选择自己喜欢的段落尝试背诵，看谁背的又快又好。
四、配乐朗读，美读感悟

　　１、看配乐风光片。 　　２、师：黄山石真是奇妙，无论是仙桃石，猴子观海，还是金鸡叫天都，处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山，去领略黄山的美，让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。
五、作业

　　１、画怪石。

　　２、把你想象中的“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”画出来。
第二课时 一、复习导入

　　１、朗读全文。

　　２、指名背诵自己喜欢的段落。

　　３、优秀绘画，展评表扬：

　　　　选出作业中的优秀绘画作品，展示，并进行点评。
二、“当当小导游”

　　１、上节课，我们一起领略了黄山的美丽风光。今天，我们也来当当小导游，领着大家去观赏美丽的风景：

　　　⑴　你最喜欢哪块奇石呢？你能像小导游一样，把你最喜欢的石头介绍给同学们吗？

　　　⑵　在小组内把自己最喜欢的奇石介绍给同学，鼓励加上动作和生动的表情，使自己的介绍能够吸引游客。

　　２、发挥想象：

　　　　想象最后一段，想想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块用自己的话说一说。

　　　⑴　自己练说。 　　　⑵　同位互说，说要说清楚、听要听仔细。 　　　⑶　全班交流。

　　３、欣赏黄山的其它奇石：

　　　　师：黄山的奇石还有很多很多，请大家跟我走。 　　　　（课件演示黄山其他的石头。）

　　　　师：你能用自己的话介绍一下你最感兴趣的吗？ 　　　　（根据自己的观察、想象，介绍课本以外的黄山奇石。）
三、学写生字

　　１、课件出示本课的词语请学生认读： 　 　 风景区、尤其、神仙、盘山、山峰、胳膊、巨石、当时、脖子、著作、形状 　 　　２、读一读：

　　　　出示要求书写的８个生字： 　 　 尤　其　区　巨　它　安　块　站 　 　　　　（自由读、同桌检查、指名读。）

　　３、记一记：

　　　　请你仔细看一看这些生字有哪些特点？谁能想办法记住他们？

　　４、写一写：

　　　⑴　仔细观察生字，同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写？

　　　⑵　老师在黑板上范写，集体评议。

　　　⑶　学生在书上描红练习，教师巡视指导。

　　　⑷　学生在练习本上书写生字。
【板书设计】 　 　　　　　　　　　　　　黄山奇石

　　　　　　　　仙桃石　　　　猴子观海

　　　　　　　　　　（飞　落）　奇

　　　　　　　　仙人指路　金　鸡叫天都　 　
【教学后记】 　　因为学生没去过黄山，对黄山了解也不多，用多媒体课件帮助学生形象感知，与作者产生情感的共鸣，有助于学生有感情朗读。通过当小导游介绍自己喜欢的奇石，加深了学生对课文的印象。发挥想象，拓展了学生的思维，培养了想象能力。本课生字较简单，充分发挥学生的自主性，再加上老师的重点指导，引导学生逐步提高自学能力。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 黄山奇石教案，教学设计 参考资料，课文

作品《黄山奇石》教学设计原文赏析
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