１、础性目标：
⑴ 学生读懂课文，了解黄山奇石的特点。
⑵ 读准１４个生字的读音，随文学习理解部分词语的意思。
２、发展性目标：
⑴ 培养学生观察能力，发展学生的想象力。
⑵ 通过换位教学，培养学生听、说、读、写的综合能力，培养学生勇于探索，勇于表达的科学精神。
⑶ 通过参与小组学习，培养学生的合作意识和自主学习的能力。
【教学重点】 通过多种活动方式体会黄山奇石的神奇。
【教学准备】 ＣＡＴ课件、资料等。
【教学过程】
一、激趣引入
１、上节课我们初次去感受了黄山风景区的神奇美丽，那里各种各样的奇石给我们留下了深刻的印象。孩子们，你们还记得课文介绍了哪些神奇的石头？
２、学生回答，教师板书。
二、图文结合、合作学习
１、今天，老师要邀请孩子们乘坐黄山旅游专列去仔细欣赏那些神奇的石头。
２、孩子们，快看！美丽的黄山风景区展现在我们眼前。
３、教师引读课文第一自然段。
４、我们先来到今天旅游的第一站，这一站有“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”三个景点，孩子们按照老师的要求自己动脑学习。
（点击ＣＡＴ，出示学习要求，学生可小声读要求。）
５、学生自学。
６、学生合作学习，互相交流自学情况。
７、学生分组汇报自己选择的一个景点，要点：
⑴ 仙桃石： 飞、落、仙。
⑵ 猴子观海： 动作、云海。
⑶ 仙人指路： 伸、指。
（汇报过程中，尽可能采用各种读书方式，如个别读、小组读、表演读、评价读等，教师相机指导学生朗读；汇报时，各组同学在听取别人意见基础上，可提问，也可补充完善。）
５、现在我们要离开旅游的第一站了，来到旅游的第二站“金鸡叫天都”。
谁来想象一下“金鸡叫天都”应该是什么样的奇石呢？
点击ＣＡＴ，教师配乐朗读第四自然段。
６、学生自由发言、补充，要点：
金鸡叫天都： 鸡、太阳、天都峰。
７、点击ＣＡＴ，学生配乐朗读。
三、自渎第五段，深入体会
１、刚才我们已经感受到黄山的石头真是太神奇了，除了刚才我们欣赏了解的，还有别的吗？
学生自渎第五自然段。
２、学生汇报。
３、点击ＣＡＴ，欣赏图片资料。
四、发展思维，进行语言训练
１、黄山还有好多好多的奇石，这会儿，老师就请孩子们自己去体验、去感受、去发现更多神奇的石头，向大家作详细的介绍。
２、学生争作奇石介绍，要点： 样子、名字、想象。
３、教师小结。
【板书设计】
黄山奇石
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
