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我眼中的《黄山奇石》
我教《黄山奇石》
主动参与，培养创造精神…
《黄山奇石》教学琐忆
探究性学习浅谈──执教…
《黄山奇石》教学随笔
空间无限　创作无限──…
还给学生一个想象的空间…
《黄山奇石》第一课时教…
多赞赏　少指责──《黄…

 

《黄山奇石》第一课时教学设计

《黄山奇石》第一课时教学设计 　 安徽省淮北市黎苑小学　张文花 　 　 【教学目标】

　　１、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

　　２、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

　　３、学会本课的生字、新词。

　　４、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。


【教学重点、难点】

　　１、教学重点：　　　　把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

　　２、教学难点： 　　　　多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。


【课前准备】

　　１、《黄山》录像资料片。

　　２、多媒体课件。

　　３、薄型卡片。


【教学时间】 　　１课时。


【教学过程】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

一、听记句子

　　１、四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。

　　２、无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。


　　二、整体感知，揭示课题

　　１、过渡： 　　　　是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。

　　２、看录像，范背课文。 　　　　（多媒体显示：填空。）

　　３、完成填空，相机学习部分词语。
　　　　
　　　⑴　指名完成填空。
　　　　
　　　⑵　生字词正音。
　　　　
　　　⑶　理解词意：
　　　　
　　　　　你看到了哪些秀丽神奇的景色？
　
　　４、齐读第１自然段。
　
　　５、指导背诵。
　
　　６、揭示课题。
　
　　７、释题： 　　　　奇石就是指──（怪石）
　　　　
　　　　奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石。）
　
　　８、质疑：
　　　　
　　　　看了课题，小朋友有什么问题提出来？


三、感知课文内容，理清层次脉络
　
　　１、自由轻读课文：
　　　　
　　　　课文里边向我们介绍了哪些奇石？
　
　　２、读后交流：
　　　　
　　　⑴　介绍了哪些奇石？
　　　　
　　　⑵　板书： 　 　 “仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”…… 　 　　　⑶　哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？
　　　　
　　　⑷　小结。


四、品词析句，理解文意
　
　　１、学习第２自然段：
　
　　　⑴　过渡： 　　　　　刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石“。
　
　　　⑵　指名读第２节：
　　　　
　　　　　课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。
　
　　　⑶　质疑问难。
　
　　　⑷　理解：
　　　　
　　　　　（放录像：“仙桃石“）谁来指指“石盘”在哪儿？
　　　　
　　　　①　为什么说“仙桃石“是奇石呢？
　　　　
　　　　②　板书： 　 　 好像……飞落 　 　　　⑸　指导朗读。
　
　　　⑹　背诵。
　　　　

　　２、学习第３自然段：

　　　⑴　过渡： 　　　　　黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。
　　　　
　　　　　（多媒体显示：“猴子观海“）
　　　　
　　　　　　课文中是怎样介绍的？

　　　⑵　默读第３节：
　　　　
　　　　　找找这一段几句话？
　
　　　⑶　指名分句读。
　
　　　⑷　分句理解：
　　　　
　　　　①　第１句说什么？
　　　　
　　　　　　看图理解“陡峭”
　　　　
　　　　②　第２句说什么？
　　　　
　　　　　　谁来学学这只猴子有趣的样子，表演时要注意哪几个动作？
　　　　
　　　　③　板书： 　 　 抱　蹲　望 　 　　　　④　指名分解动作表演。
　　　　
　　　　⑤　评议：
　　　　
　　　　　　这就是有趣的──（“猴子观海”）
　
　　　⑸　看图练说。
　　　　
　　　　　（多媒体显示：第２自然段填空。）
　
　　　⑹　指导朗读。
　
　　　⑺　指导背诵。


五、小结谈话


六、学习生字
　　
　　１、复习巩固新词。 　　　　（多媒体显示：词语。）
　　
　　２、指导书写： 　　　　翻、滚。 　　　　（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺。）

来源：中国哲士网

中小学语文教学 黄山奇石教案，教学设计 参考资料，课文

作品《黄山奇石》第一课时教学设计原文赏析
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