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我眼中的《黄山奇石》
我教《黄山奇石》
主动参与，培养创造精神…
《黄山奇石》教学琐忆
探究性学习浅谈──执教…
《黄山奇石》教学随笔
空间无限　创作无限──…
还给学生一个想象的空间…
《黄山奇石》第一课时教…
多赞赏　少指责──《黄…

 

《黄山奇石》第二课时教学设计

《黄山奇石》第二课时教学设计 　 福建省莆田市实验小学　黄秀阳 　 　 【教学目标】

　　１、学会本课１４个生字，学习课文中出现的新词，认识８个生字。

　　２、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。

　　３、通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力。

　　４、体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
　

【教学重难点】
　　
　　图文结合，理解课文内容，培养学生的观察和想象能力。


【教学过程】

一、复习导入，导出目标

　　１、师：上节课，我们初读了第２课（生接读：黄山奇石。）还学习了课文的第一自然段，您们知道了哪些内容？
　　
　　　　生：我知道黄山位于安徽省南部；我知道黄山风景秀丽神奇；我知道黄山的怪石非常有趣；我知道黄山上有仙人指路、猴子观海等怪石；……

　　２、师：记性不错！在这节课的学习中您们还想知道有关黄山奇石的什么问题？

　　　　生：我很想知道奇石到底有多有趣；我想知道奇石到底有多少；我想知道怪石是怎么来的；我想知道奇石是什么样子的；……

　　３、筛选制定学习目标：
　　
　　　　师：老师把您们的问题归纳了一下，主要是想了解“奇石是什么样子的”。

　　　　（出示学习目标。）


二、围绕目标，自主学习

　　１、播放课件，整体感知：
　 　
　　　　师：现在就让我们一起来欣赏黄山秀丽神奇的景色吧。看完后请同学们说说你看到了哪些优美的景观。
　　
　　　　播放录像，师讲解： 　　　　瞧，我们来到了闻名中外的黄山。黄山，方圆五百里，奇峰林立，四季美如画。它以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝著称于世。早春，花儿飘香；盛夏，泉水清凉；金秋，枫叶红似火；严冬，松树披银装。瞧，迎客松正热情欢迎远方来的游客。这上下翻滚、泛着金光的云海多美丽呀！咦，那是什么？这又像什么？这些似人似物、似禽似兽的怪石多有趣呀。看！拇指石正竖着大拇指夸黄山美景呢!
　　
　　　　师：听着你们的声声赞叹，老师知道您们一定都被黄山美景迷住了。好，请说说你看到的优美景观。
　　
　　　　生：我看到非常美丽的黄山日出；我看到枫叶像火一样红，美极了；我看到了各种各样的怪石，有趣极了……

　　２、过渡：

　　　　是啊，黄山太美了！尤其是那些奇形怪状的岩石，更是让我们目不睱接。课文中选择了几处有趣的怪石，请同学们认真看图再读读课文。
　　
　　３、出示学习提示，齐读： 　　　　自学提示：
　　
　　　⑴　仔细看图，根据怪石的形状，展开想象说一说。
　　
　　　⑵　读读课文，划下描写怪石样子的句子，练习有感情地朗读。
　　
　　　⑶　齐读后师补充：

　　　　　好，现在请同学们仔细看图，根据怪石的形状大胆地展开想象，同桌对说。⑷　学生同桌对说图意。
　　
　　　⑸　全班交流，检查图意：
　　
　　　　　师：现在老师想来听听您们看图后展开了哪些想像。
　　
　　　　　生１：我要说的是第一幅图，这块石头我觉得它像一个恐龙蛋，所以我把它叫恐龙蛋石；
　　
　　　　　生２：我要说的是第二幅图。那石头多像一只可爱的企鹅呀！
　　
　　　　　生３：第三幅图的那块怪石像是一个正在观赏黄山美景的诗人。
　　
　　　⑹　小结：

　　　　　刚才同学们看图时都能抓住画面的特点，大胆展开想象，这是一种很好的观察方法。那么应该怎样描写这些怪石呢？我们进一步来学文。老师准备和您们共同来学习“猴子观海”、“金鸡叫天都”两个内容，其它由您们小组合作学习完成。

　　　⑺　生四人小组学文。
　
　　　　　（投影出示学习提示。）

　　　⑻　全班交流，检查朗读：
　　
　　　　　师：在刚才的合作学习中，老师看到同学们有的很有兴趣地说着怪石的样子，有的很有感情地朗读课文，学得都很认真。下面大家交流一下，课文中是怎么说它们的样子。
　　
　　　　①　投影课文内容，指名回答，老师画线。
　　
　　　　②　练习朗读。 　　　　　　（指名读──生评价再指名读──再评再读──齐读。）
　　
　　　　③　小结：
　
　　　　　　读得真棒，有感情地朗读可以帮助我们更好地理解课文。
　
　　　⑼　质疑、释疑：
　　
　　　　　师：在刚才的学习中，你们还有什么不明白的问题需要大家的帮助吗？
　　
　　　　　生１：“猴子观海”中，猴子望着的是云，为什么不取名“猴子观云”更恰当呢？

　　　　　师：问的真好！请同学们为ｘｘ同学的勤学好问鼓掌！好，谁来说说你的看法？
　　
　　　　　生２：我觉得用“猴子观海”更恰当，因为这云不是我们平常从地面所看到的云，它是像大海的波涛一样上下翻滚的云海。

　　　　　生３：对，我也赞成ＸＸ的看法，用“云”无法体现云海的壮观。
　　
　　　⑽　小结过渡：

　　　　　黄山奇石就课文介绍的这几处吗？老师这里有一些从网上下载的怪石图片，请你们根据怪石的特点，也学着课文给它们起名字。


三、迁移练习　创新想象

　　１、老师逐一展示怪石图片，学生起名字，如： 　　　　仙人踩高跷、天鹅孵蛋、童子背书、仙人晒靴……
　　
　　２、过渡：

　　　　大家的想象力真丰富！我们再来做一个想象游戏，第六段中提到了三处怪石的名称，都没有详细说它的样子，请你们选一处自己喜欢的怪石，展开想象先画一画，画在老师发给你们的背景图上，再具体说给同桌听。
　　
　　　３、生画图练说，师巡视。
　　
　　　４、请三个有代表性的上台投影画，并说说怪石的样子。
　　
　　　５、小结： 　　　　　刚才这三位同学都能插上想象的翅膀，画得漂亮，说得也生动，看来同学们和老师一样，都非常喜欢黄山奇石。


四、摘抄优美词句

　　师：最后请同学们以最快的速度找出课文中你喜欢的一个句子，把它抄在好词好句本上。
　 五、总结延伸
　　
　　师：这节课，同学们能够仔细看图，抓住特点，展开想象说图意，又能够有感情地朗读课文，图文结合欣赏怪石的样子，轻松地完成了教学任务，学得真好！
　　
　　我们的祖国山清水秀，还有很多像黄山一样美丽的地方，希望同学们多走进大自然，去欣赏祖国的美好风光！


六、布置作业
　　
　　回家后给画上色，把说一说的内容写下来。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 黄山奇石教案，教学设计 参考资料，课文

作品《黄山奇石》第二课时教学设计原文赏析
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