设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> G >> 桂林山水 >> 正文

 

怎样读《桂林山水》里的“啊”

怎样读《桂林山水》里的“啊”           《桂林山水》这篇课文中语气词“啊”多次出现,而每一处的读音又不尽相同。有些老师和学生在朗读课文时,把“啊”一律读成 “ā”,这是不正确的。那么,怎样确定“啊”在句子中的读音呢?这要从“啊”的音变说起。
  
  “啊”是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时,发它的本音,读作“ā”。如果它用在句子的末尾时,它的读音会受它前面音节末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况:
  
  1、前面音节末尾是 a、o、e、i、ü时,“啊”读作 “ya”,有时也写“呀”。     例如:“真绿啊!”“真奇啊!”“真多啊!”
  2、前面音节末尾是 u或 ao、iao时,“啊”读作 “ua”,有时写成“哇”。例

    如:“真秀啊!”“手真巧啊!”“他是个多面手啊!”
  
  3、前面音节末尾是 n时,“啊”读作 “na”,有时直接写成“哪”。     例如:“真险啊!”“要小心啊!”“怎么办啊?”
 
  4、前面音节末尾是 ng时,“啊”读作 “nga”。例如:“真静啊!”“真清啊!”“一起唱啊!”
  
  5、前面音节是 zhi、chi、shi、ri或 zi、ci、si时,“啊”读作 “ra”或“za”。

    例如:“快吃啊!”“这东西真次啊!”

来源:中国哲士网

中小学语文教学 桂林山水,芦笛岩教案,教学设计 参考资料,课文

作品怎样读《桂林山水》里的“啊”原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教材解读
    《桂林山水》学习目标
    《桂林山水》教学建议
    《桂林山水》教材分析
    《桂林山水》教学建议
    《桂林山水》教法建议
    《桂林山水》注意问题
    《桂林山水》重点难点
    桂林简介
    漓江简介
    桂林:爱在风景绝佳处
    桂林山水的由来
    《桂林山水》教学设计
    象鼻山简介
    芦笛岩简介
    《桂林山水》的修辞美
    《桂林山水》中巧妙的结构
    《桂林山水》多音字组词
    《桂林山水》形近字组词
    《桂林山水》词语解释
    《桂林山水》近义词反义词
    《桂林山水》句段赏析
    《桂林山水》句段学习指导
    《桂林山水》中心思想
    《桂林山水》章法结构
    《桂林山水》重点剖析
    《桂林山水》写作特点
    《桂林山水》电子课本
    《桂林山水》疑难解析
    《桂林山水》例题解析
    《桂林山水》重点难点疑点精析
    丰子恺:《桂林的山》
    游桂林山水
    游玩桂林山水
    读《桂林山水》有感
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教材插图
    《桂林山水》教学设计
    创设氛围,激起学生求知的欲望──《…
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》课文结构
    《桂林山水》快乐练习:同步练习
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》说课设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    桂林山水简介
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学片断
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》第一课时教学设计
    《桂林山水》第一课时教学设计
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》第二课时设计简案
    《桂林山水》第二课时设计简案
    《桂林山水》说课设计
    《桂林山水》说课设计
    《桂林山水》快乐练习:写字
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学杂谈
    《桂林山水》教学案例反思
    《桂林山水》教学设计
    利用电教媒体,教学《桂林山水》
    在《桂林山水》的教学中让学生感受美
    《桂林山水》板书设计
    《桂林山水》板书创意
    我教《桂林山水》
    《桂林山水》课堂实录
    《桂林山水》课堂实录
    《桂林山水》教学实录
    《桂林山水》课堂实录(威海公开课)
    《桂林山水》教学实录及教后感
    《桂林山水》教学设计
    怎样体现《桂林山水》的美
    《桂林山水》快乐练习:语文练习
    《桂林山水》教学设计
    《桂林山水》教学片段
    层层剖析 领悟内涵──《桂林山水》句…
    注重素质 培养能力──《桂林山水》…
    多方诱导 潜心品味 ──《桂林山水》…
    情境教学是阅读训练的有效手段 ──《…
    在网络环境下小学语文读写教学的反思…
    《桂林山水》教学反思
    《桂林山水》教学反思
    《桂林山水》教学反思
    《桂林山水》教学反思
    《桂林山水》教学反思
    用心感悟──《桂林山水》教学片段
    《桂林山水》教学片断

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号