只是我们不要忘了本民族自己的节日，我们首先应该去关注自己的节日，老师所期望的是，大家能够首先挖掘本民族自己节日里深刻的内涵，首先好好地过我们自己的节日，弘扬我们民族的优点，激发大家内心里面积极地因素，让我们不仅从中享受到快乐，而且受到启发，从而更好地生活。如果再能过出自己更鲜明的特色，让外国人也来热情地高兴地以我们现在年轻人过西方节日的那种疯狂和激情来争着过中国的节日，那岂不是更好！
我期待着你们来实现这个愿望，不会让老师失望吧。好，我相信。
【说明】此段文字很长，教师操作时，分成几步走，中间设置成问题，以采访的形式，让学生回答，中间穿插，灵活处理。不要一口气说完，要调动学生去说。多鼓励，多表扬，引导、启发。
十、质疑文本（学贵质疑，思考创新）
师导：现在，我们一起来进入我们这节课的最后一个板块——质疑文本。同学们，“学贵有疑” “发现一个问题往往比解决一个问题还要重要”。因为“有疑问才会有进步”，只有发现问题，才能够有所创新，也正是因为有了我们前人不断地质疑，才有了我们今日科技的迅猛发展，人们生活水平的不断提高。所以，老师希望大家多多思考。能够发现问题，这是一个好的现象。如果大家现在谁还有
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