教学目标：1、了解民俗，感受乡土文化 把握精彩的场面，学习本文准确生动、简练明快的语言特点。

2、 培养学生联想和想象的能力。

3、让学生明白“力量从团结中来“这一道理。。
教学重点：精彩的场面描写。
教学难点：精彩的场面描写。
详写和略写相结合。

教学过程；

一、预习内容：

1、 作者：沈从文，湖南凤凰人，现代作家。代表作有《边城》、〈长河〉，散文集〈湘行散记〉等。

2、 字词：茶峒 dòng 擂鼓 Léi 呐喊 调理 不拘 泅水qíu 戍军 shù 蘸酒 zhàn 鹳guàn

3、 我国三大传统节日（春节、端午、仲秋）

端午节的来历：屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。端午节是为纪念屈原。
有关“端午”的诗歌：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”——唐 文秀《端午》 儿歌：艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房，桃枝插在大门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
二、指导学习：

整体感知：1、全文紧扣“端午日”这个文题，按争看划船——竞追鸭子——结束赛事的思路展开，按时间顺序来安排材料。

2、茶峒人的端午节有哪些风俗？

①穿新衣。②用雄黄蘸酒画王字。③吃鱼吃肉。④赛龙舟。⑤竞追鸭子

1、 中最吸引你的是什么？ （学生讨论交流）
龙舟竞赛，竞追鸭子

精品细节 作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的。
【归纳】桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写
桨 手----持、划
带头的----缠裹 拿 挥动 指挥
锣鼓手----敲打 调理
外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。

除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？
(“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”)
梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用了什么的手法来写的？联想。两者相似点在： 鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声------水战时擂鼓，激战喊杀声。
作用是什么，
(归纳：联想的作用是突出龙舟赛的紧张、激烈、热闹) 梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者的一种联想，并想通过这种联想来突出龙舟赛的热闹欢腾。这在描写角度上说应该是什么？
侧面描写。
作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了龙舟竞赛的激烈程度和热烈氛围。
从文中再找出能突出龙舟赛热闹欢腾场面的侧面描写的内容。除了龙舟赛的船手们，最热闹的应该是谁呀？
【归纳】看比赛的人们：“莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”“军官，税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹”
不讲等级，不论老少，倾家出去，全城出击，争睹龙舟竞赛，这一切的一切，都透露出了龙舟赛的热烈欢腾)
龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？
(一匹红布，一块小银牌。)
是不是获胜的龙舟上的所有的船手都有呀？不是，（“不拘”缠挂到船上某一个人头上去。哦，并不是每一个人都有的。）
那他们图个啥？
(欢乐、热闹) 体现出团队意识、参与意识、竞争意识，或者说，体现的是团结合作的精神，奋力拼搏精神，表现出的是人与人的真诚。
(竞追鸭子)
目的是什么？
(与民同乐，还是为了突出节日的欢腾气氛!)

展开想象的翅膀：
对于竞追鸭子，作者仅用了一句话：“水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人”，就对这热闹有趣的场面作了概括。 如果你当时也在边上的话，请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。想一下，河面上抓鸭子，一般会采用些什么方法？
(提示：穷追猛打 迂回包抄 合力擒抓 守株待兔)

文章内容的详略：

赛龙舟………………………………详写

捉鸭子………………………………略写

文章详略得当，突现奋力争先的拼搏镜头，使读者如历其境，如睹其人，如悦其情，获得享受。

背诵 “每只船可坐12个……的种种情形”。

小结：湘西的端午日，以龙舟竞赛作为重头戏。作者就抓住了这个重点，象一个向导一样，为我们详细描述了龙舟竞赛的精彩场面。并通过正面描写与侧面描写相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈与欢腾。同时运用了联想的手法，渲染出竞赛的紧张、激烈程度，让我们仿佛置身于这一场景中，一同和茶峒人欢笑，嬉戏，共同度过这个充满了喜庆的节日。
拓展：本文通过壮阔的场面描写，使我们感受到了民俗文化的独特魅力，也受到了有益的人生启示。中国还有很多民俗，在每一个民俗的背后都有一个感人的故事。如清明节的来历等。同学们可以课下收集一些民风民俗，从中了解一下民俗风情，感受一下民俗文化的独特魅力，你一定会受益非浅的。

巩固练习：

1．给加点字注音。

茶峒　　　　缠裹　　　　蘸酒　　　　翘起　　　　老鹳河　　　　潭水　　　

2．辨字组词。（5分）

燥　　　　　　戊　　　　　　竟　　　　　　　桨　　　　

躁　　　　　　戍　　　　　　竞　　　　　　　浆　　　　

噪　　　　　　戌　　　　

3．端午节的来历有很多种说法，写出你所知道的端午节的来历。

4．端午节的习俗很多，除了文中写到的赛龙舟、用雄黄蘸酒画王字外，写出你所知道的其他习俗。

【轻松课堂】5．回答问题：

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。

句在三个“莫不”有什么作用？

6、说说下列各句中加点词的作用。

(1)凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。

(2)船和船的竞赛、人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

【课外加餐】

（A）划船的事各人在数天前就早有了准备，分组分帮，各自选出若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。（B）船只的形式，和平常的船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘上朱红颜色长线。（C）平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。（D）桨手每人　　①　　(a．握　b．拿　c．持)一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（E）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上　　②　　(a．握　b．拿　c．持)两支小令旗，左右挥动，指挥船只的选退。（F）擅鼓打锣的，多　　③　　(a．蹲　b．坐　c．站)在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手　　④　　(a．指挥　b．调节　c．调理)下桨节拍。（G）一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

7、给文中①②③④处选上合适的动词。

①（　　）　②（　　）　③（　　）　④（　　）

8、“每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手”这句话应放在文中　　　　　　句之前。

9、给上文划分层次并概括层意。

10、文中加点的“划”能否换成“撑”，“挥动”能否换成“摇动”?

11、作者为什么要详细介绍船上赛手的配置及他们的分工情况?

（二）

[甲]端阳诗

端阳时节碌忙人，剥粽蘸糖当早茶。

苋菜落油和片粉，面筋捣蒜拌黄瓜。

一方白肉连皮啖，两尾黄鱼带鳔叉。

烧酒醉来无物解，平桥脚下买枇杷。

[乙]端午

(唐)文秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

12、甲乙两首都是关于端午节的诗，甲诗侧重于写　　　　 　，表达作者　　　　 　之情。乙诗侧重于写　　 　　，表达作者　　 　　　　之情。

（三）

生活中，我们常常会冷不丁发现自己上了经验的当。

比如说，我们在大昭寺门前采访几位磕长头的老太大之前，认定这些老人满脑子装的都是佛经、信仰方面的事情，可是，当我们和她们进行了一番交谈后，突然发现她们根本不像我们想象的那样不食人间烟火，她们是实实在在活在这个世界上的人，有烦恼也有快乐，她们关心的问题就像我们俗人一样具体。她们跟我们发牢骚：打一针要花多少钱，可兜里钱太少，没钱看病。惊讶之余，我们才意识到自己犯了经验错误，忘记她们是容易患病的老人。

又比如，在哲蚌寺我们见到了一个十二岁的小喇嘛，我们认定到这里做喇嘛的人，都会整日泡在经文里，不会关心世俗世界的事情，这个孩予也会如此。可当我们问这小喇嘛喜欢什么的时候，他告诉我们喜欢看电影。我们又问他最喜欢看什么电影，他说他最喜欢看《孙悟空三打白骨精》。我们听了很吃惊，因为他的回答不是最喜欢读经，而是像所有孩子一样喜欢看电影。经验让我们忽略了一个事实，他是个孩子!

再比如，羊驮盐一幕是藏北历史上延续下来的古老运输习俗，牧民们从盐湖里捞盐，装在盐袋里，驮在羊背上，然后，赶着驮盐的羊群到日喀则农区交换青稞。长途跋涉，历尽艰险，死人的事是常有的。九十年代随着汽车运输以及县粮店的建立，这一古老习俗消失了。在藏北西部草原，当我们采访那些曾有过如此经历的牧民时，我们以为他们会因为不再长途跋涉、不再受苦而感到快乐幸福。我们希望他们谈谈感受，他们的回答却完全出乎我们的意料，他们不愉快，不乐意，而对那时长途跋涉的生活他们竟非常留恋。

不知怎么回事儿，采访过程中每当听到这有悖于我们主观臆断的真实表白，我都会感到震惊，都会从内心涌出一种说不出的感动。这时，我才意识到，世界上最能打动人的是返璞归真。

13．我们为什么会“认定这些老人满脑子装的都是佛经、信仰方面的事情”?

14．小喇嘛为什么最喜欢看《孙悟空三打白骨精》?

15．不再羊驮盐了，藏北牧民为什么不愉快，不乐意?

16．面对真实表白，我为什么“会感到震惊，”“会从内心涌出一种说不出的感动”?

17．说说本文的主旨。

【七彩世界】片断写作练习

18、龙舟竞赛时，角色体验：（选其中一个方面，用一个片断表达出来）

①假设你是一名桨手，你看到些什么，你会怎么想？

②假设你是一名鼓手，你看到些什么，你又会怎么想？