主备、审核：七年级语文备课组 　　

班级 姓名 　　

学习目标：　　

1.了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 　　

2．品味简明生动的语言，学习作者场面描写的方法。　　

学习重难点：　　

1.品味简洁明快、准确生动的语言。　　

2.学习作者从不同描写角度写好一个场面的方法。　　

学法指导：本文节选自沈从文小说《边城》，描写了茶峒人过端午节的民俗风情。学习本文，在自读了解茶峒人端午节的风俗后，着重欣赏赛龙船的场面，品味精彩的场面描写的语句，学习场面描写的方法。在此基础上，进行拓展训练并尝试写作。　　

课时安排：一课时　　

学习过程：　　

一、预习导学：　　

1.字音互填。　　

茶峒（ ）　翘起（ ） 老鹳河（ ） 潭水（ ） 干燥（ ）　　

擂鼓（ ） 泅水（ ） 划jiǎng（ ）缠guǒ（ ） nà（ ）喊　　

2.填空。　　

《端午日》作者________，________代小说家、散文家，代表作有《边城》等。你读过《边城》吗？请完成下面的读书卡。（如果没有读过，尽快完成。）　　

3.课文是以什么为线索，写了哪些事情？详写了哪些内容，略写了哪些内容？　　

4.读完本文，你一定还有许多疑惑吧，请写在下面。　　

家长签字： 　　

二、课堂助学：　　

（一）导语：　　

（二）整体感知：　　

请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，请你以小导游的身份向大家介绍一下湘西茶峒人端午这天的风俗民情。　　

（三）研读课文：　　

1、赛龙舟前人们做了哪些准备工作？（在文中划出）　　

２、作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的。(在文中找出句子并分析)　　

３、龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜的船手们的奖励是什么？　　

４、你们认为他们获胜的重要条件是什么？ 　　

(四)品味语言　　

你认为文中哪些句子用得好，为什么？

（五）读写训练　　

课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着运用正侧面描写相结合、虚实相结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。　　

想一下，河面上抓鸭子，一般会采用些什么方法？ (提示：穷追猛打 迂回包抄 合力擒抓 守株待兔)

　　

（六）课堂总结　　

三、课堂巩固：　　

阅读下面语段，回答问题。　　

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。　　

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。　　

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。　　

1．注音。　　

蘸酒（ ） 茶峒（ ） 伶俐（ ） 戍军（ ）　　

2．根据文意，将“桨手”、“一个带头的”、“一个鼓手”、“一个锣手”的位置分别填入下列示意图中相应的位置。　　

3．哪些词语准确地描绘出了“桨手”、“带头的”、“鼓手”、“锣手”们的动作？请将这些词语找出来并写在下面横线上。　　

________________________________ _______________ _　　

4．作者说：“每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”如果你也在场，你又会有哪些想像？　　

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5.课文中作者描写湘西民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待。请从文中找出有关的语句。　　

教学后记：