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《春》教学反思
《春》教学反思
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《春》教学案例
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《春》教学片段
《春》教学实录及评点

 

《春》教学设计

《春》教学设计 　 黑龙江省宁安市沙兰中学　杨　巍 　 　 【教学重点】　　１、细致观察景物，抓住特点描写。 　　２、比喻，拟人的修辞手法。 　　３、领略本文的语言美。 　　４、体会在写景中抒情的写法。 　　５、领略作者热爱自然，热爱生活的情感。
【教学步骤】 一、入境，导入新课 　　一提到春天，我们眼前就仿佛展现出春光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景象，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，有无数的文人描绘过春天，歌颂过春天。今天，我们就一同走进朱自清的春的世界。
二、听读，感知全文 　　让学生从视觉和听觉上感知。达到两个目的：一是让学生准确的读出生字的读音。二是让学生说说本文描绘了春天的哪些画面，并通过教师引导概括出春天的三个特点。并及时引导学生欣赏春天的美丽，感受春天的活力，启迪学生奋发向上。 　　环节一：阅读与欣赏　　　出示多媒体课件，请学生欣赏配乐朗读。 　　环节二：扫障大比拼　　　让学生准确的读出屏幕上生字的读音。可以补充纠正。 　　环节三：看谁说的准　　　作者向我们描绘了春天的哪些画面呢？ 　　学生回答：春花，春草，春风，春天的人等。 　　提问：春天有这么多景物可写，为什么偏偏要写这些景物呢？ 　　明确：因为这些景物都能表现出春天的特点。 　　提问：你能用最简洁的语言概括一下吗？ 　　明确：新　　力　　美
三、品读，赏析语言 　　让学生品味作品语言的准确生动，清新优美，培养学生合作，探究的学习能力，让学生走上讲台，可使老师了解学生的学习情况，让学生充分的表现自己。 　　环节四：请你当老师 　　你认为本文写春天写得最好的句子和段落有哪些呢？四人一组，互相说说好的理由。
四、熟读，当堂背诵 　　如此美的句子和段落，应该让学生当堂来背诵。可以锻炼学生的记忆力和注意力。 　　环节五：背诵不示弱　　　三分钟背诵比赛
五、衔接，延展课文 　　朱自清的散文让我们感受到了春天的美，引导学生从课文之外寻找春天的足迹。 　　环节六：开拓者行动 　　你想当作家，请你用文章来赞美春天；你想当音乐家，请你用歌声来歌颂春天；你想当画家，请你用画笔来描绘春天…… 　　自由准备，成果展示。 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 春,朱自清教案，教学设计 参考资料，课文

作品《春》教学设计原文赏析
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