１、知识目标： 熟读课文、积累词语，背诵课文４、５、６段。
２、能力目标： ⑴ 结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果。
⑵ 学习文章运用比喻、拟人、通感等形象的描写景物、表情达意的方法。
３、德育目标： 体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的思想情感，了解旧时代知识分子不满的现实，迷茫、对自由生活的渴望。
【教学重点】
１、在特定语境中揣摩语句的含义。
２、体味作品写景语言精炼、优美的特点。
【教学难点】
１、课文情景交融。
２、认识评价作品中的我
【教学方法】
１、朗读教学法。
２、美点寻踪法。
３、讨论法、点拨法。
【教具】 多媒体、录音机。
【课时安排】 ２课时。
【教学步骤】 第一课时 〖教学要点〗 朗读课文，整体感知文意，赏析课文的美，背诵课文４、５、６段。
〖教学过程〗
一、导语设计
初中学过朱自清的散文？《春》《背影》朱自清四个闪光点： １、１９岁考入北大
２、２７岁任清华大学教授。
３、不领美国救济粮，体现民族英雄气概。
４、散文秀丽朴素。
今天让我们一起学习优美散文《荷塘月色》看看作者怎样用他的生花妙笔描画荷塘月色美景的。
二、朗读课文，整体感知文意
１、多媒体显示荷塘月色优美画面。
２、教师播放配乐朗读录音。
３、教师指导朗读方法：一要正确、清楚，读准字音，不漏字不添字，二要态度自然，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，三要读出作者的思想感情，朗读的技巧：停顿、重读、语调、速度。
４、检查字词：乘 凉 点缀 媛女
三、美点寻踪，体味课文的美
１、教师请同学谈谈初读课文的感受。
教师小结：对本文的印象，大家不约而同，就是“美”。
２、美点寻踪：
美表现在课文哪些地方？同学们大胆发言。
教师小结：文章的美体现在三方面：画面、语言、情调
三、具体赏析课文的美
１、赏析课文的“画面美”
⑴ 文题可以知道，本文主要是写“荷塘”绘“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的？
３、４、５段。
⑵ 教师范读第三段，学生齐读４、５段。
⑶ 全班分成６组，每两组负担一个段落。围绕“文章写了哪些具体景物？体现景物什么特征？运用那些写景？”三个问题要求人人参与。
学生讨论交流：
第一组：第四段主要写荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波。
写景技巧： ① 动静结合先写荷叶后写荷花，这是静的画面，接着写微风过处叶动花颤的情景，这是动的画面。 ② 不写一个“月”处处有月。
第二组：第五段主要写荷塘上的月色。作者借荷叶、荷花、树，写出了月色朦胧的特点。
写景技巧：虚实结合衬托。
第三组：第六段写荷塘四周的景色，以树为着眼点。写出了树色、烟雾、远山、灯光、蛙声。
写景技巧：量词运用。
四、赏析课文的语言美
课文中有很多优美的语句，有的用比喻，有的用叠词，找出你最喜欢的一句，简单分析的喜欢的原因。
学生自由发言。
教师总结：比喻的运用，加强语言的生动性，叠词的运用读来节奏鲜明，令人耳目一新。
