设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> H >> 荷塘月色 >> 正文

 

教给学生品味语言的方法──《荷塘月色》教学体会

教给学生品味语言的方法   ──《荷塘月色》教学体会   山东省滨州市惠民县孙武镇中学 彭 涛 王东霞       《荷塘月色》是朱自清先生于1927年7月写作的一篇写景抒情散文。由于时代久远,作者在当时社会背景下的独特感受,不易为现代青少年所理解,教学上有一定难度。但这又是一篇文情并茂的优美散文,其语言精妙传神,是学生品味语言好教材。笔者把这篇课文的教学重点放在“品味语言,掌握方法上”,“拈精摘要”,大胆取舍,主要抓住描绘“荷塘月色”的的三幅图景,教会学生掌握品味语言方法。
  1、诵读精彩文段:

    诵读是品味语言的最基本的方法。著名特级教师洪镇涛先生说:“……采用朗读的办法,让学生比较、推敲、品味语言使用的妙处,形成语感。”学生通过对精彩文段的反复诵读,可以感受语言的丰富性,领会语言表达的规律性,从而增强对语言的规范的敏感性和鉴别能力。“文章不是无情物”,通过表情朗读,学生从朗读的语调、音色和形象生动的词汇中,领会文中表达的思想感情,“耳醉其音”、“心醉其情”。

    学习《荷塘月色》这篇课文,我主要采用多种朗读方法,诵读描绘“荷塘月色”的部分。除齐读外,或让学生先听录音,体会范读的速度,声调的高低以及感情的流露等;或由学生自己试读;或让学生自读,便于自己体味、揣摩;或由一人范读,其他同学聆听,然后共同评论其优劣。

  2、抓住关键词语:

    在景物描写中,关键词语就是指那些最能反映景物特点,又最能表达作者思想感情的词语。《荷塘月色》中描写月下荷塘里的景色有:田田的荷叶、袅娜的荷花、缕缕的荷香、脉脉的流水;描写荷塘上的月的景色有:如水的月光、月色、月影。一切都显得那么得宁静、和谐、自由,与作者“求静”的心态相吻合,情景交融。

    描写景物形态的词语起到了渲染环境及刻作者情感的作用,也属关键词语。如月下荷塘一段的“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“点缀”、“袅娜”、“羞涩”等,无不与表现人物思想情绪、感情色彩密切相关。

    体味本文朴素、典雅,充满诗意的语言,还应抓住本文比喻、通感及叠字的运用。比如,写静态荷花,连用三个比喻,“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人”,分别写出了淡月辉映下荷花晶莹剔透、忽明忽暗、不染纤尘的美质。写塘中的月色,“但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”。由视觉向听觉转移。月的光华和阴影,用“名曲”的旋律来形容,表明光和影的和谐,与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美,烘托出一种温馨、幽雅的氛围,给读者以联想和想象,乃至带人进入一种幻境。作者锤炼语言的另一方面,是许许多多叠字的运用,这也是本文语言的一大特色,不但传神地描摹出眼前的景象,同时又加强了语意,给人一种音韵和谐的美感。如“蓊蓊郁郁”“远远近近”“高高低低”的绿树,“隐隐约约”的远山,“曲曲折折”的荷塘,“亭亭”玉立的荷花,“缕缕”的清香,“脉脉”的流水,真是比比皆是,匠心独运。

    此外,一些数词、量词,甚至虚词在特定的语言环境中起到特殊的作用,同样要引起重视。

  3、体会深层含义:

    学生找到这些关键词语后,应引导学生深入分析这些词语的意义和作用。我让学生思考:“‘云’、‘月’是‘淡淡’的,不能郎照,作者却以为是恰到好处呢?”“蝉声与蛙声很热闹,为什么作者说‘但热闹是他们的,我什么也没有。’”
通过对这些问题的思考,学生逐步明确这实际反映了作者思想感情的发展历程,在当时的社会背景下,作者不满黑暗现实,追求自由光明,但一时又看不清前进方向,心情苦闷彷徨,思想矛盾复杂,于苦闷中想求得一时的解脱,因此踏上了求静之路,来到了日日曾走过的荷塘。欣赏着月下荷塘的美景,作者得到了片刻的宁静,但现实的阴霾在心头挥之不去,总有一股淡淡的忧愁蕴含其中。学生再进一步可以理解本文将客观描述与主观感受融为一体的写作特点。

  4、通过比较,体会词语运用之妙:

    不同词语的运用,所表达的效果也不一样,没有比较,就没有发现,就难有深的体会。引导学生比较不同词语的优劣,品味其中的奥妙,学习语文的兴趣也必然大增。

    《荷塘月色》中描述月光时这样写道:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。”我让同学们比较“泻”字与“照”的区别。学生通过反复诵读、品味,一个“泻”字,变静为动,增强了月光的流动感,同时与“流水”相照应,而“照”就缺少这样的表达效果。

    又如“薄薄的青雾浮起在荷塘里”一句中的“浮”,是否可以换作“漂”或“升”呢?同学们思考后明确,“浮”,写出了雾的轻飘状态,与“薄薄”相照应。“漂”和“升”就难以体现青雾的轻盈之美、自由之态。
  教学的目的在于教会学生学习的方法,教会学生自己掌握品味语言方法。实践证明,语文教学抓住了“品味”这个鼻子,完全可以调动起学生学习语文的浓厚兴趣。因为教材中所选课文大都是语言精品,引导学生深入品味,就如同挖井,井挖得越深,泉水越多,越甘甜。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 朱自清,荷塘月色教案,教学设计 参考资料,课文

作品教给学生品味语言的方法──《荷塘月色》教学体会原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《荷塘月色》教学案例分析
    荷塘月色说课稿
    《荷塘月色》教案
    《荷塘月色》说课稿3
    爱自然,也是爱美人——《荷塘月色》…
    荷塘月色意象分析
    换一种思路,换一种活法——荷塘月色…
    《荷塘月色》教学设计
    李镇西《荷塘月色》课堂实录
    荷塘月色分析1
    《荷塘月色》:一个精神分析的文本
    《荷塘月色》教案设计
    荷塘月色分析
    《荷塘月色》说课稿
    《荷塘月色》朱自清
    《荷塘月色》教案设计1
    《荷塘月色》说课稿1
    《荷塘月色》课文分析
    《荷塘月色》说课稿2
    荷塘月色说课稿 1
    《荷塘月色》课堂实录3
    荷塘月色的全文分析
    《荷塘月色》课堂实录
    文章荷塘月色疏导
    荷 塘 月 色
    《荷塘月色》课堂实录1
    《荷塘月色》课堂实录2
    朱自清和他的《荷塘月色》
    朱自清《荷塘月色》之“股市版”
    清华—荷塘月色1
    清华—荷塘月色
    荷塘月色作品原文
    《荷塘月色》教学设计
    《春》说课稿4
    春说课稿
    关于《春》的教学思考
    《春》教学设计2
    《春》说课稿7
    《春》教学设计
    《春》之美及其审美教学初探
    《春风》教案之一
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学实录
    读朱自清《春》
    浓墨重彩描绘春──教《春》点滴谈
    《春》说课稿3
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学实录
    《春》教学实录及评点
    《春》教学片段
    读朱自清《春》2
    趁春光
    《春》词语解释
    《春》词义辨析
    《春》中心思想
    《春》结构分析
    《春》写作特点
    《春》写作特色
    《春》景物描写
    《春》语法修辞库
    《春》教学设计
    《春》问题探究
    《春》生字注音
    《春》典题例析
    《春》重难点突破
    《春》说课稿5
    《春》课内语段阅读训练
    朱自清散文《春》赏析
    《春》说课稿2
    谈教师的说课艺术
    朱自清《春》赏析
    《春》课堂实录2
    多姿多彩的咏春诗
    《春》重点难点精析
    匆匆
    《春》基础知识训练
    绿
    背影
    “月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红”
    北平的春天
    朱自清《春》教学设计
    《春》同步作文
    朱自清《春》的教学设计
    朱自清《春》之雨天版
    《春》教学案例
    《春》课堂实录3
    略谈朱自清散文的意境美
    《春》电子教材
    《春》整体把握
    《春》研讨与练习说明
    《春》教学建议
    《春》教学建议
    《春》有关资料
    我教学朱自清《春》的经历
    《春》的教学设计
    朱自清《春》的赏析
    《春》课堂实录
    《春》教学设计
    炮轰朱自清《春》
    朱自清散文《春》的解读
    课文春研讨
    朱自清散文---春(附赏析)
    《春》说课稿
    论朱自清散文《春》《荷塘色》的绘画…
    《春》的教学反思
    《春》的说课稿
    朱自清的《春》
    读朱自清的《春》
    诗意浓浓话《春》美
    朱自清《春》教案2
    《春》参考图片
    《春》教学反思
    《春》多音字辨析
    朱自清《春》赏欣
    《春》朱自清
    在意境上狠下工夫—读朱自清的散文《…
    《春》教学案例
    《春》教学案例
    解析朱自清的《春》
    《春》教学案例
    让学生动起来──《春》的教学案例
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学反思
    朱自清«春»反思
    《春》教学设计
    一次美的洗礼──《春》教学案例
    《春》说课稿6
    解读朱自清的《春》
    春(朱自清)教材分析
    朱自清--春(汉英对照)
    且用淡墨来画诗——朱自清《春》赏析
    朱自清<春>教案
    朱自清《春》教案
    春是一年中四季中的第一季
    《春》课堂教学实录
    赏析朱自清的《春》
    朱自清的《春》
    《春》教学设计
    《荷塘月色》欣赏
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》有关资料
    《荷塘月色》课文导入
    《荷塘月色》课文分析
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学杂谈
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学案例
    文学经典教学的两大硬伤──以《荷塘…
    朱自清《荷塘月色》欣赏
    以文求诗 因文会心──以《荷塘月色…
    文质俱美 自成高格——《荷塘月色》审…
    《朱自清散文全编》前言_诗歌散文欣赏
    《荷塘月色》微型教案
    《荷塘月色》教学设计
    月光古诗名句
    《荷塘月色》问题探究
    《荷塘月色》段落评点
    《荷塘月色》典型例析
    《荷塘月色》探究活动
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《春》教学设计
    《荷塘月色》案例
    《荷塘月色》电子教材
    《荷塘月色》语法修辞
    《荷塘月色》写作特色
    《荷塘月色》写作特点
    《荷塘月色》结构分析
    《荷塘月色》词义辨析
    《荷塘月色》词语解释
    《荷塘月色》形近字辨析
    《荷塘月色》多音字辨析
    《荷塘月色》生字注音
    《荷塘月色》主题思想
    《荷塘月色》主题思想
    《荷塘月色》重难点讲解
    《荷塘月色》的教学对高中新课程的启…
    《荷塘月色》教学设计
    关于“移觉”修辞格
    《荷塘月色》整体把握
    《荷塘月色》问题探究
    《荷塘月色》关于练习
    《荷塘月色》教学建议
    《荷塘月色》教学建议
    《荷塘月色》的探究式教学处理
    《荷塘月色》教学参考资料索引·论文
    改革课堂教学的尝试──《荷塘月色》…
    从人文角度解读《荷塘月色》──语文…
    语文课的审美教学──《荷塘月色》审…
    天广地阔大有可为──以《荷塘月色》…
    描写月亮的诗词
    《春》教学设计
    《荷塘月色》疑难解析
    《春》教学设计
    朱自清《春》赏析2
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计一
    《春》教学设计二
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》课时训练
    《春》教学设计
    《春》同步达纲练习
    感悟《春》中的“人”
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》课文评点
    《荷塘月色》语言教学新探
    《荷塘月色》写作背景
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    读《荷塘月色》有感
    《荷塘月色》教学反思
    假如你是画家──教《荷塘月色》的一…
    我教《荷塘月色》
    《荷塘月色》第一课时实录
    《荷塘月色》第一课时课堂实录
    感性的阅读──《荷塘月色》文段教学…
    《春》学法指导
    准确把握背景 恰当剖析引用 正确理…
    《春》课堂实录4
    《春》课文导读
    《春》学习目标
    《春》写作思路浅谈
    《春》中的叠字的运用
    《春》框架结构
    略谈朱自清散文的意境美(摘录)
    读朱自清的《春》
    《春》形近字辨析
    《春》侧面烘托出精神
    《春》教学目标
    《春》课文背景知识
    《春》素质教育新学案
    导学《荷塘月色》
    朱自清《背影》读后感
    《背影》课堂实录2
    《背影》课堂实录
    说课指导:《背影》实录
    《背影》说课稿7
    《背 影》说 课 稿
    《背影》说课稿5
    朱自清:《背影》
    朱自清《背影》落选新教材之“背影”
    浅析朱自清的散文《背影》
    《背影》说课稿
    《背影》说课稿2
    《背影》课堂教学实录3
    背影作者朱自清简介
    《背影》说课稿4
    《 背影》原文
    朱自清《背影》说课稿
    《背影》第一课时 说课稿
    《背影》课堂实录9
    《背影》课文精讲
    《背影》结构、中心及写作特色
    《背影》说课稿6
    《背影》教学反思——分析课文要选好…
    《背影》课堂实录8
    《背影》说课稿3
    朱自清的《背影》
    品读朱自清《背影》后的伤感
    《背影》相关资料
    《背影》课堂实录5
    教学案例及相关评说——朱自清该不该…
    朱自清《背影》教案
    祝父亲们节日快乐---附上朱自清散文背…
    《背影》课堂教学实录
    《背影》课堂实录4
    阅读教学是个对话的过程──《春》第…
    《春》教学杂谈
    《背影》朱自清详细教案
    《背影》课文研讨
    朱自清《背影》教学案例
    素朴的情感与素朴的表现———朱自清…
    永恒的旋律 完美的乐章——读朱自清《…
    《背影》同步练习
    《背影》课堂实录6
    《背影》课堂实录7
    【名家作品赏析系列】朱自清《背影》
    朱自清《背影》读后感

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号