设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> H >> 荷塘月色 >> 正文

 

《荷塘月色》主题思想

荷塘月色》阅读指导           1、文章的线索:

    开头“这几天心里颇不宁静”,即透露出文章的线索,其后坐在院子里乘凉欲去荷塘赏月,沿着一条“幽僻”的小路走向荷塘,在荷塘欣赏的种种美景,直到最后的思念家乡,无不是心情使然。可见贯穿全文的线索是作者的思想感情。

  2、文章所表现的思想感情:

    文章描写了寂静的荷塘,淡淡的月色,流露着淡淡的喜悦和忧愁。这种感情的深层的思想内涵是,作者作为爱国知识分子,在反动军阀统治的白色恐怖之下所感到的压抑,对自由的向往,欲求解脱而终难解脱的苦闷。

  3、艺术特点:

    朱自清先生的《荷塘月色》是我国现代文学中的散文名篇。作者以细腻的笔触描写景物,“处处景语,处处情语”,塑造了如诗如般的意境。读者如临其境,感受着作者的感情并引起深深的思考。赏析本文的景物描写,应注意以下三个方面。

   ⑴ 抓住景物的特征写景。“荷塘月色”是人们熟悉的景物,而作者笔下的“荷塘月色”却写出了仅有的“这一个”,造出了鲜明、逼真的境界,其原因之一即是抓准了特征。

   ⑵ 融情于景,情景交融。文中极少直接抒情的句子,却处处是情,景物描写已臻化境。应反复阅读、朗读,细加品味。

   ⑶ 安排顺序,合理自然。在写景顺序上,本文大体上属于“定点观察”,在局部上又灵活变化。如第四段即有“从上到下”“从远到近”“从静态到动态”三种顺序。这种灵活、自然的安排,使人有“浑然不觉,浸染其中”的感觉。

  4、掌握并鉴赏本文的修辞方法:

    文中许多比喻用得绝妙,不仅贴切、生动,且极易令人产生联想、想象。如“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”,“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(通感比喻)。这样的比喻很容易把人带入特定的艺术境界。

  5、揣摩语言示例:

    “这几天心里颇不宁静。”这是开篇的第一句话。“颇不宁静”可见不宁静的程度之重,开始就这么说,引起读者的注意。读者自然要问,为什么“颇不宁静”?发生了什么事,这般“不宁静”?按照一般的逻辑,这正是接下来要写的内容,然而下文却没有谈,给人以欲言又止的感觉。读者若细加咀嚼、品味,自会感到作者内心的复杂感受已到了不想说的程度。辛弃疾词《丑奴儿》“少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识得愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。”与此有异曲同工之妙。

    “今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。”这是文章的第二句话,细细读来,应注意到“忽然”二字。为什么“忽然”想到?当是心情使然。心里压着那么多的“不宁静”,尽管不想去说,不想去想,也是无济于事的。内心烦乱过重,自然而然地或本能地会产生一种想尽可能排解的欲望,故而想到荷塘,想去荷塘赏月。

    以上,仅就本文的开头两句做了“揣摩”练习。《荷塘月色》是一篇写景抒情的散文,开头两句主要是以记叙的方式交待了为什么要去荷塘赏月。如果粗略一读,也就过去了,发现不了什么。但若注意揣摩字句,就能发现,在平实的叙述中,处处是情。这样阅读,不仅较易领会文章的深层含义,把握主旨,准确地理解文章,更重要的是,如此阅读,将会使你进入欣赏的过程,得到艺术的熏陶。从语言训练的角度来讲,这种“揣摩语言”,对于培养语感,提高对文学语言的鉴赏能力是十分必要、十分有益的。

  典范的文章,字字珠玑,应句句品味。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 朱自清,荷塘月色教案,教学设计 参考资料,课文

作品《荷塘月色》主题思想原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《荷塘月色》教学案例分析
    荷塘月色说课稿
    《荷塘月色》教案
    《荷塘月色》说课稿3
    爱自然,也是爱美人——《荷塘月色》…
    荷塘月色意象分析
    换一种思路,换一种活法——荷塘月色…
    《荷塘月色》教学设计
    李镇西《荷塘月色》课堂实录
    荷塘月色分析1
    《荷塘月色》:一个精神分析的文本
    《荷塘月色》教案设计
    《荷塘月色》说课稿
    荷塘月色分析
    《荷塘月色》朱自清
    《荷塘月色》教案设计1
    《荷塘月色》说课稿1
    《荷塘月色》课文分析
    《荷塘月色》说课稿2
    荷塘月色说课稿 1
    《荷塘月色》课堂实录3
    荷塘月色的全文分析
    《荷塘月色》课堂实录
    文章荷塘月色疏导
    《荷塘月色》课堂实录1
    荷 塘 月 色
    《荷塘月色》课堂实录2
    朱自清和他的《荷塘月色》
    朱自清《荷塘月色》之“股市版”
    清华—荷塘月色
    清华—荷塘月色1
    荷塘月色作品原文
    《荷塘月色》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计2
    《春》说课稿2
    《春》之美及其审美教学初探
    《春》同步作文
    《春》教学设计
    《春》说课稿7
    《春》教学设计
    春是一年中四季中的第一季
    《春》教学设计
    我教学朱自清《春》的经历
    《春》教学设计
    《春》说课稿3
    《春》教学设计
    《春》教学实录
    浓墨重彩描绘春──教《春》点滴谈
    朱自清《春》的教学设计
    《春》教学设计
    《春》景物描写
    多姿多彩的咏春诗
    《春》重难点突破
    《春》典题例析
    《春》侧面烘托出精神
    《春》问题探究
    《春》说课稿5
    《春》语法修辞库
    北平的春天
    《春》写作特色
    《春》写作特点
    《春》结构分析
    《春》中心思想
    《春》词义辨析
    《春》词语解释
    《春》教学设计
    《春》重点难点精析
    《春风》教案之一
    朱自清《春》教案
    谈教师的说课艺术
    朱自清《春》赏析
    在意境上狠下工夫—读朱自清的散文《…
    朱自清《春》教学设计
    匆匆
    《春》说课稿4
    趁春光
    《春》课内语段阅读训练
    《春》基础知识训练
    绿
    背影
    “月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红”
    朱自清<春>教案
    《春》课堂实录2
    课文春研讨
    朱自清的《春》
    《春》电子教材
    《春》整体把握
    《春》研讨与练习说明
    《春》教学建议
    《春》教学建议
    《春》有关资料
    炮轰朱自清《春》
    《春》的教学设计
    《春》参考图片
    朱自清《春》教案2
    《春》说课稿6
    《春》课堂实录3
    朱自清散文《春》的解读
    关于《春》的教学思考
    朱自清散文---春(附赏析)
    《春》说课稿
    论朱自清散文《春》《荷塘色》的绘画…
    《春》的教学反思
    《春》的说课稿
    朱自清的《春》
    读朱自清的《春》
    诗意浓浓话《春》美
    春说课稿
    《春》朱自清
    一次美的洗礼──《春》教学案例
    《春》教学设计
    《春》教学反思
    《春》课堂实录
    《春》教学设计
    朱自清《春》的赏析
    《春》教学反思
    《春》教学设计
    《春》教学实录
    朱自清散文《春》赏析
    《春》教学案例
    《春》课堂实录4
    《春》教学实录及评点
    《春》教学设计
    《春》教学片段
    《春》教学案例
    《春》教学案例
    略谈朱自清散文的意境美
    让学生动起来──《春》的教学案例
    读朱自清《春》
    解析朱自清的《春》
    读朱自清《春》2
    解读朱自清的《春》
    春(朱自清)教材分析
    朱自清--春(汉英对照)
    且用淡墨来画诗——朱自清《春》赏析
    朱自清《春》赏欣
    《春》课堂教学实录
    赏析朱自清的《春》
    《春》教学设计
    朱自清«春»反思
    《春》教学设计
    朱自清《春》之雨天版
    《春》教学案例
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》有关资料
    《荷塘月色》教学设计
    《朱自清散文全编》前言_诗歌散文欣赏
    文质俱美 自成高格——《荷塘月色》审…
    《荷塘月色》欣赏
    朱自清《荷塘月色》欣赏
    《荷塘月色》案例
    《荷塘月色》教学案例
    《荷塘月色》课文导入
    《荷塘月色》教学杂谈
    文学经典教学的两大硬伤──以《荷塘…
    《荷塘月色》教学设计
    以文求诗 因文会心──以《荷塘月色…
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》课文分析
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》问题探究
    《荷塘月色》段落评点
    《荷塘月色》典型例析
    《荷塘月色》探究活动
    读《荷塘月色》有感
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《春》教学设计
    《荷塘月色》微型教案
    《荷塘月色》疑难解析
    《荷塘月色》电子教材
    《荷塘月色》语法修辞
    《荷塘月色》写作特色
    《荷塘月色》写作特点
    《荷塘月色》结构分析
    《荷塘月色》词义辨析
    《荷塘月色》词语解释
    《荷塘月色》形近字辨析
    《荷塘月色》多音字辨析
    《荷塘月色》生字注音
    《荷塘月色》主题思想
    《荷塘月色》重难点讲解
    月光古诗名句
    《荷塘月色》教学设计
    关于“移觉”修辞格
    《荷塘月色》整体把握
    《荷塘月色》问题探究
    《荷塘月色》关于练习
    《荷塘月色》教学建议
    《荷塘月色》教学建议
    《荷塘月色》的探究式教学处理
    《荷塘月色》教学参考资料索引·论文
    改革课堂教学的尝试──《荷塘月色》…
    从人文角度解读《荷塘月色》──语文…
    语文课的审美教学──《荷塘月色》审…
    天广地阔大有可为──以《荷塘月色》…
    《荷塘月色》写作背景
    《春》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《春》教学设计
    朱自清《春》赏析2
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计一
    《春》教学设计二
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》课时训练
    《春》教学设计
    《春》同步达纲练习
    感悟《春》中的“人”
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》课文评点
    《荷塘月色》语言教学新探
    描写月亮的诗词
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》的教学对高中新课程的启…
    《荷塘月色》教学设计
    假如你是画家──教《荷塘月色》的一…
    《荷塘月色》教学反思
    教给学生品味语言的方法──《荷塘月…
    我教《荷塘月色》
    《荷塘月色》第一课时实录
    《荷塘月色》第一课时课堂实录
    感性的阅读──《荷塘月色》文段教学…
    《春》生字注音
    准确把握背景 恰当剖析引用 正确理…
    《春》形近字辨析
    《春》课文导读
    《春》学习目标
    《春》写作思路浅谈
    《春》中的叠字的运用
    《春》框架结构
    略谈朱自清散文的意境美(摘录)
    读朱自清的《春》
    《春》多音字辨析
    《春》学法指导
    《春》教学目标
    《春》课文背景知识
    《春》素质教育新学案
    导学《荷塘月色》
    朱自清《背影》读后感
    《背影》课堂实录2
    《背影》课堂实录
    说课指导:《背影》实录
    《背影》说课稿7
    《背 影》说 课 稿
    《背影》说课稿5
    朱自清:《背影》
    朱自清《背影》落选新教材之“背影”
    浅析朱自清的散文《背影》
    《背影》说课稿
    《背影》说课稿2
    《背影》课堂教学实录3
    背影作者朱自清简介
    《背影》说课稿4
    《 背影》原文
    朱自清《背影》说课稿
    《背影》第一课时 说课稿
    《背影》课堂实录9
    《背影》课文精讲
    《背影》结构、中心及写作特色
    《背影》说课稿6
    《背影》教学反思——分析课文要选好…
    《背影》课堂实录8
    《背影》说课稿3
    朱自清的《背影》
    品读朱自清《背影》后的伤感
    《背影》相关资料
    《背影》课堂实录5
    教学案例及相关评说——朱自清该不该…
    朱自清《背影》教案
    祝父亲们节日快乐---附上朱自清散文背…
    《背影》课堂教学实录
    《背影》课堂实录4
    阅读教学是个对话的过程──《春》第…
    《春》教学杂谈
    《背影》朱自清详细教案
    《背影》课文研讨
    朱自清《背影》教学案例
    素朴的情感与素朴的表现———朱自清…
    永恒的旋律 完美的乐章——读朱自清《…
    《背影》同步练习
    《背影》课堂实录6
    《背影》课堂实录7
    【名家作品赏析系列】朱自清《背影》
    朱自清《背影》读后感

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号