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《本命年的回想》《中秋咏月诗词三首》

2. 3——4段):具体回忆童年时家乡过年的种种风俗。

3. 5段):点题——本命年的回忆。

这篇文章分三部分,线索清晰,结构严谨,表明作者思路的语句有:

第一部分,“而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。”这句话是总写,告诉人们他的家乡一带的春节具有独特的、浓郁的乡土风味,语句之间不无自豪之感。

第二部分,“一天比一天增温,一天比一天红火,发烧直到年根下。”接下来第四段就是随着时间的推移,从十个方面,逐渐把过年的气氛写得越来越红火。

第三部分,“今年岁逢丙子,是我的本命年,60‘高龄’回忆往事,颇有返老还童之感。”总结全文,同时告诉读者,这篇文章是追忆那逝去的往事。六十岁本来还称不上“高龄”,加上引号,显得有点俏皮。因此,作者也说“颇有返老还童之感”。

(二)分出第四段的层次,写出每个层次的主题词。

1层:(从“腊月初一晚上——喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤”)炒年货。

2层:(从“化食汤清净了胃口——不愿放下筷子”)喝腊八粥。

3层:(从“喝过腊八粥——自卖自夸”)买糖果。

4层:(从“还有肩扛着——小疙瘩鬏上)挑绒花。

5层:(从“村南村北——被开刀问斩”)杀牲畜。

6层:(从“家家忙着——说闲话儿”)备食物。

7层:(从“腊月二十三——下界才能保平安”)送灶神。

8层:(从“灶王爷走了——不敢登门骚扰了”)换门神。

9层:(从“腊月三十——压岁钱装满了荷包”)除夕夜。

10层:(从“天麻麻亮——我又长了一岁”)拜新年。

. 课文疑难探讨。

1. 什么是本命年?

有一个谜语,谜面是:“中国人有12亿,每个人都有一个”,谜底就是“生肖属性”。这些生肖依次是十二种动物,如:鼠、牛、虎……,十二年轮回一次。本命年就是一个人的岁数是十二或十二的倍数时,这一年就是他自己的本命年。本文作者写作时,

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中小学语文教学 本命年的回想教案,教学设计 参考资料,课文

作品《本命年的回想》《中秋咏月诗词三首》原文赏析

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