3、（投影3）①炒年货 ②吃腊八粥 ③买糖果 ④挑绒花 ⑤杀牲畜

⑥备糕点 ⑦送灶王 ⑧换门神 ⑨除夕守岁 ⑩拜新年

4、走进现场：

假如时光倒流，我们来到北方运河岸边的农村，再现当时某一过年习俗，你准备展示哪一习俗，怎样展示

5、走进心灵：

让我们走进运河岸农村百姓的心灵深处，探究隆重火热的习俗中，还寄托着他们的哪些期盼？请从文中找出依据回答。

学生交流后明确：

①辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用劳动成果；

②展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福；

③合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。

6、同学们看，作者写了这么多的事情，但文章却显得多而不乱，过渡自然，同学们能告诉我是按什么顺序记叙的吗？（时间顺序）用文中的四个词语形容那是一个什么样的过程呢？（预热-增温-红火-发烧）

三、拓展延伸

刚才同学们了解了北京近郊的过年风情，可我们溧阳过年也有地方特色和乡土风味。

1、走进家乡：

和北方运河岸几十年前过年的习俗相比，你能说说或用实物展示我们溧阳过年有哪些新习俗吗？这些变化说明什么？（倒贴福字、吃年糕、放烟花、耍龙灯、马灯、短信拜 年、定年夜饭）

2、课文只是个引子，她激发了我探求“春节”这一传统节日的兴趣，于是我借助网络查到了好多资料，比如，作者只写到正月初一百家拜年就嘎然而止了，资料告诉我正月初一才刚刚开始过年呢；小时候过年都要掸檐尘，以为只是图个清洁，现在才知道“腊月二十四，掸尘扫房子”的典故。相信同学们也收集了不少有关过年的资料，现在让我们资源共享。（交流过年有关的古诗句、对联、俗语、故事及相关的实物）

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