以吃饺子、包制钱、放鞭炮、贴春联为例分析其内涵。

结合对文章语言的分析和对民俗知识的认识共同朗诵“除夕夜、拜年”一段。

教师领读第一句

拓展探究

1.“为什么作者回忆小时侯过年会有返老还童之感？”

2.“我们现在又是如何过年的呢？与过去有什么不同？”

3.“过去过年与现在过年相比，没变的是什么？”

4.揭示出这正是中华民族传统节日的特点。

总结全课

这几年春节人们又重新寻找回了曾经失落的民俗。

传统的民俗文化在现代社会里回归了。“只有民族的才是世界的”作为一名炎黄子孙我们应该知道民族的讲究、祖国的传统。这也正是作家刘绍棠所要告诉我们的。

六、布置作业
 

提问

投影

讲解

组织点评

过渡

朗读

有关要求：

分析内容——确定基调

分析语言——确定重音

分析感情——确定语气

本课脚本应做到：

分析出课文所展示的画面内容、及蕴涵的感情，列举具有浓郁地方特色的词、句。

学生朗读

a.介绍自己朗读的片段，

b.讲解自己的诵读脚本，

c.朗读文章片段。

吃饺子

饺子包制钱

芝麻秸铺地

小丫头不能出屋，小小子不许随地大小便

放鞭炮

贴春联…...

学生说出这些民俗的来历或传说。

了解内涵：

吃饺子、包制钱——盼望生活美好。

放鞭炮、贴春联——营造节日气氛

女生推选一人朗诵“除夕夜”部分，男生推选一人“过年”部分。全体朗诵结尾。

小时侯过年思想单纯、内容丰富、是贫困生活里幸福的日子。

学生结合自己的所见所闻及感受列举当今过年的一些新现象：

春节联欢晚会

手机短信、电话拜年

……

“一家人春节的团聚”

体会深层文化内涵

同学们展示这几年家里过年的一些具有中国传统民俗意义的饰品。
 

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