二 交流作业

1谈谈对于对联的感受。

（注意引导学生追求传统文化和现代文明的完美结合）

2利用多媒体出示富有浓郁民族风情的剪纸或年画。

 生答：展示搜集来的剪纸或年画，说出其由来，了解其寓意，丰富民俗知识；并且作成知识卡片，同学之间互相交流。

3学生总结：作者是怎样把富有地方特色的春节展现给我们的。

生答：采用具有代表性的事情展现出形象的画面；采用富有表现力的语言。

4练笔：

  试着就身边的某一节日作文。写好后，学生范读，其他同学给予评价，是否具有其鲜明的特征，能否根据他的描写说出该节日的名称。

5知识积累

  对联   二十四节气歌    词语

三 时文阅读

                        金字塔

金字塔的尖顶在望，我们距离金字塔还有十里。这次航行剩下的时间里，我伫立在甲板上遥望这些陵墓；随着我们的船只逐渐驶近，金字塔越来越显得高大，直到耸入云霄。

我承认，咋见金字塔，我心中只有赞美。我知道，哲学家看见人类制造的最伟大的建筑是坟墓，也许会哀叹或嘲笑；可是，为什么把胡夫金字塔（最大的金字塔）仅仅当作一堆石块和一架骷髅呢？人决非因为感到自身的微末才筑起这样的陵墓，他们这样做是由于本能地意识到自身的不朽。这座坟墓决非生命历程完结的界碑，而是进入无限生命的标志；这是通往永生世界的不朽的大门。第欧杜尔 德西西里（公元一世纪的希腊历史学家）说：“埃及人都认为生命短促，而且是不关紧要的；相反，他们十分注重让德行在身后留下永久的纪念。为此，人们称人世的住宅为客栈，人们在那儿不过是来去匆匆的过客；但他们称死者的坟墓为永恒的住所，那是人们最终的归宿。所以，帝王对于兴建宫殿似乎漠不关心，但他们为建造自己的坟墓耗尽了全部精力。

今天，人们希望一切建筑物都有明确的用途，而不考虑对人们来说是否存在一种更为崇高的精神的用途。难道坟墓不会使人得到任何教益吗？如果坟墓可以使人领会一点哲理，为什么非难一个国王使这样的教益变的永久宏伟的建筑物是所有人类社会的灿烂光辉的主要组成部分。除非认为一个民族在历史上能否留下名字无关重要，人们不能非议这些成为一个纪念那些虽已泯灭的民族、却使它在后代中间得以永远存在的建筑物。那么，这些建筑物是圆形剧场还是陵墓式的又有什么关系？对于一个已经湮灭的民族，一切都是坟墓。一个人死后，他生命的建筑比他死亡的建筑更加虚妄；坟墓至少是他遗骨的归宿，而宫殿能够保存几许他逝去的欢乐呢？

《金字塔》通过对四大文明古迹之一的金字塔的理性思考，展示了金字塔的文化内涵，从而告诉人们：金字塔不仅仅是坟墓，它和许多宏伟的建筑一样，“是所有人类社会的灿烂光辉的主要组成部分”，它能使一个民族在历史上留下名字。

1 作者认为哲学家如何看待金字塔？

生答：在哲学家眼中，金字塔只是坟墓，他们对人类最伟大的建筑是坟墓表示哀叹或嘲笑。

2结合最后一段内容，谈谈作者对金字塔价值的认识？

生答：作者认为，金字塔的价值并不在于它的用途，而在于它对于人们来说存在一种更为崇高的精神用途：它启示人们，金字塔作为宏伟的建筑，是“所有人类社会的灿烂光辉的主要组成部分“，可以使一个虽以泯灭的民族永远存在。

3从文中找出一个反问句，说说它的表达效果？

生答：略

4中国的长城与埃及的金字塔同居人类四大文明古迹之列，想一想，我们应该如何看待长城的文化价值？

生答：略

5再结合本课文讨论：我们怎样将传统文化和现代文明有机地结合起来？

生答：略

四  课后作业

1           阅读冰心的散文《腊八粥》，找出与本文的相似之处和不同之处。并且把它们写出来。

2           模仿收集到的对联，自己也尝试着写一幅。

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