设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 名著 >> 三国演义 >> 正文

 

[组图]动画版《三国演义》的角色设计和剧作分析

 
      2009年8月1日,由中央电视台辉煌动画公司参与制作的52集动画片《三国演义》在中央电视台电视剧频道首播,其主力收视人群锁定在16至35岁的国内外青年观众,动画片在角色上灵活运用夸张的手法为我们呈现了以一个个性格鲜明历史人物形象,在剧作上它有效浓缩了我国经典的长篇名著,松弛有度,是一部优秀精致的国产动大片。
 
角色:夸张凸显个性与气质
      《三国演义》里的人物众多,在动画片中既要细心刻画每个人物,面面俱到,又要浓缩整个剧情,这就需要导演和剧作细致地改编和整合。《三国演义》动画版中的人物造型设计十分巧妙,根据每个角色鲜明的性格特征加以局部夸张,以此向观众凸显其人物的个性特质,从而增强了动片的艺术感染力。
 
      刘备:宽仁待民,信义求士。刘备在动画片中的形象可谓中规中矩,很符合我们在小说中对刘备的理解。动中刘备的模样慈眉善目,和蔼可亲,无论锦衣长袍还是布衣简装,乃至到后期的老态龙钟,其一举一动,都能够体现出他的正直仁爱的“皇叔”形象。               
      刘备在动片中前期和后期形象的对比,其实也是一种夸张的表现。这种夸张看起来很突兀,实际上这也是根据剧情发展的需要来改变人物造型的。前期的刘备风华正茂,干劲十足,而且得到了神才诸葛亮的鼎力相助,可谓处于建功立业的鼎盛阶段,于是在造型设计上就偏向于年轻化,精神风貌足以给人势气凌人的感觉。但是后期刘蜀集团渐渐走向下坡路,刘备年纪渐长,关羽、张飞的死犹如失去左膀右臂,精神上受到很大的打击。在攻打江东之时,刘备不听众臣及诸葛亮的劝阻,执意要亲征攻打江东为二第报仇,此时的他已经不再是理性睿智的首领了,决策过于偏激化。在此阶段,其造型又被设计得老态龙钟,精神风貌明显不比以前,整个人显得风烛残年。
 
 
      张飞:嫉恶如仇,骁勇善战,粗中有细。张飞在动画中的形象刻画也非常符合原著,其相貌之威猛、气势之雄壮、声音之宏大, 一出场就被表现得非同凡响。剧情一开头刘备读了招募义兵的榜文正在慨叹, 忽听背后一人厉声责斥:“ 大丈夫不为国家出力, 叹什么气啊?”随之其形貌、气势便跃然于荧屏之上,正如原著中所描写的 “身长八尺, 豹头环眼, 燕额虎须, 声若巨雷, 势如奔马”。在动画版中,对于张飞的造型设计也是采用了局部夸张的手法,体形肥硕,相当于正常人物体形大小的两倍;其胡须黑浓外翘,眉毛粗浓外扩,性格暴躁的时候,眉毛甚至快竖立起来了,现实人物当然不可能长成这样夸张的面貌,但是动将其相貌特征巧妙夸张,主要是为了体现张飞这种直来直往,暴躁性急的性格。
     
 
      关羽:英雄盖世,义贯千古。他骑着迅如疾风的赤兔马, 举着青龙僵月刀;他有超众的武艺, 超人的毅力, 大无畏的精神;精通经史, 深谙谋略;他温酒斩华雄, 过五关斩六将;他单刀赴会……动版三国对关于的这些细节不仅通过人物自身和旁人对其的崇拜表现出来,而且还进行了夸张。丹凤眼、卧蚕眉、重枣脸,五缕长须飘逸,头戴英雄巾,身穿绿袍绿甲,骑胭脂红的赤兔马,手持一把青龙堰月刀,刀长过身高,夸张的身板更显关羽的忠义霸气。
 
 
     诸葛亮:足智多谋、赤胆忠诚。剧中对诸葛亮的形象设计分为两部分,年轻时候诸葛亮是英姿勃发,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭的神人形象。晚年的诸葛亮的形象设计让我们更多的感觉到他是一个血肉丰满的人,鬓发皆白,双眉紧锁,那沧桑的脸孔和睿智的双眼里多了一种明知不可为而为之的悲哀,让每一个接触其眼神的观众都被其“义不负心,忠不顾死”的形象而感动,而脱离了一种“神”的概念。直到后来,诸葛亮形象夸张到瘦骨嶙峋,非常沧桑,这也是因为他日理万机,悉心辅佐后主,鞠躬尽瘁,积劳成疾的结果,这种形象上的变化与之前形成了鲜明的对比,同时也为他的死埋下了伏笔。
 
 
      曹操:奸邪诡诈、唯才是举。曹操是“奸雄”的代表,但是动画片在人物的设计上,曹操的形象教中性化。动中对曹操在原著中的“猥琐”形象进行了一定的改动,使之更加符合史实,我们能看到一个魅力四射的曹操形象。确实,曹操除了具有“宁教我负天下人,不教天下人负我”的残忍,他同时也有献宝刀刺杀董卓的大智大慧和临危不乱,以及后来败走华容道“三笑”时的可爱与坚强,使我们从这个细眼长髯的“奸雄”身上看到了无数个矛盾的结合体。
在整个动片中,除了以上所提及的人物之外,其余的人物既有塑造的成功的,譬如赵云,俨然一副常山少年英雄的模样;也有失败的,比如周瑜形象的设定就有点夸过其实,本应年轻帅气的脸上长出了小胡子,本应是充满蓬勃朝气的身上却处处散发着老持沉重,城府甚深,心机狠辣。
 
剧作:精简故事的利与弊
      动画版《三国演义》按照主题和思想内涵的需要,对整个小说的剧作结构进行了重新的分析和整理。从叙事的角度来说,动画版《三国演义》属于客观叙事,从客观的角度再现了一个群雄割据,战火纷飞的历史时期。但是,动版《三国演义》一集只有差不多25分钟的时间,要想用52集就完整叙述出一部如此纷繁浩瀚的长篇历史小说却是十分有难度的。于是,导演就采用了“有话则长,无话则短,人物相对集中”的方式把整个三国浓缩在一起,使观众能够在一个相对比较短的时间内,对三国有一个全方位的了解。从结构安排上来看,动画版《三国演义》对原著作了更加浓缩性的改动,把每个事件的发生、发展、高潮、结束以及各个不同的事件按照轻重主次,合理地加以安排和组织,使其既能体现原著的原汁原味,又能够适应特定的动制作要求。
       然而,动版《三国演义》在剧作结构上的这种浓缩也有其弊端。由于大量的删减情节,致使一些人物的出场和情节的发展过于率,不能准确地体现历史典故的深刻涵义,使有些故事情节变得肤浅化。
      比如《千里走单骑》中关羽过五关斩六将,原本是一个很丰满的故事,体现了关羽的忠肝义胆,但是动画版《三国演义》在这一部分中的叙述就过于率,匆忙了事。第一关在东岭关斩孔秀,关羽把孔秀斩过之后就放身离去了,实际上原著在此是有这么一段叙述的:关羽杀死孔秀之后,众将士都惧之逃跑,关羽告诉将士们不必害怕,并且解释了自己杀死孔秀之不得已,并且让将士传话给曹操,是孔秀想要害他,他才杀了他的。然而在动画片中就将这个细节省去了,情节虽小,但是它也是对于关羽品格的一个写照,关羽虽然寻兄心切,但是他也不会不把曹操放在眼里,毕竟曹操守信放他离开。第二关在洛阳斩韩福,打斗场面过于简洁,原著中叙述说关羽是首先与韩福的牙将孟坦打斗几个回合之后,孟坦逃跑,关羽紧追后将其砍死,回头之时不小心被韩福用弓箭射中,血流不止,然后被关羽斩于马下。但是动片中,关羽仅与孟坦打斗几下之后,韩福德箭就射到了关羽的手臂上,还没流血关羽就一箭射死了韩福。这个打斗的场面设计得过于简单和虚假,不能充分地展现出关羽的勇猛和惊心动魄的打斗场面。直到第六关关羽到了黄河渡口,秦琪阻拦,二人打斗,但是还没等秦琪出刀,关羽就已经用偃月刀把秦琪捅在了刀尖,将其摔死在地上。这个打斗的场面就更加不切合实际了,很有赶场的嫌疑。
      除此之外,《煮酒论英雄》中原本应该被渲染得剑拔弩张,充满惊险的“鸿门宴”,由于场景的氛围渲染不够,使《三国演义》中最精彩的煮酒论英雄有同儿戏;还有舌战群儒,原本是一场精彩地显示诸葛亮有经天纬地之才的重头戏,但是却成为了诸葛亮的个人秀,有虎头蛇尾之感。
      其实,为了适应动画体裁的需要,对故事情节进行删繁就简的修改是值得理解的,但是不适当得进行大量的删减就造成了适得其反的效果:一个惊心动魄的场面,刚刚蓄势就慌忙收尾;一些具有代表性的重头戏仅仅轻描淡写,但有些无关紧要的片段却没有很利落地将其砍掉。如果动画版《三国演义》能够在剧作结构上把握好这个主次问题,适当地保主删次,那么相信这部动作品一定会更加完美。
     总体来说,虽然整部动画版《三国演义》的剧情有许多地方美中不足,但是我们看到的更多得应该是瑕不掩瑜,五十二集的动画能把一个长篇小说安排得如此连贯已属不易,它是我国动制作的一个里程碑。
                                 
                                              (陈砚颖 杨晓林)
 

来源:中国哲士网

中小学语文教学 三国演义教案,教学设计 参考资料,课文

作品[组图]动画版《三国演义》的角色设计和剧作分析原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《三国演义》读后感6
    第五单元  古典名著专题(古代白话小说…
    《三国演义》
    《智取生辰纲》教案
    《空城计》教学设计
    《杨修之死》教学学设计
    养正中学高中语文《三国演义》导读网…
    《范进中举》教学设计
    走近三国人物——《三国演义》阅读指…
    《香菱学诗》教学设计
    我与《三国演义》习作教学设计
    《三国演义》邮票欣赏
    《三国演义》读后感
    中国经典连环画:《三国演义》作品欣…
    《三国演义》赏析
    聆听古典名著《三国演义》欣赏袁阔成…
    《三国演义》的人物描写
    话题:《三国演义》赏析
    《三国演义》人物赏析——参考资料
    《三国演义》故事剧情欣赏
    《三国演义》片段欣赏
    《三国演义》读后感
    《三国演义》对中国文学的影响
    电视三国演义详细资料
    《三国演义》读后感7
    新三国演义全集|三国演义动画|三国演…
    三国演义读后感
    读书心得:三国演义读后感
    三国演义 读后感
    三国演义读后感
    《三国演义》读后感
    [作文]三国演义读后感
    《三国演义》读后感1
    《三国演义》
    《三国演义》人物形象分析——曹操
    三国演义读后感
    《三国演义》谋士性格分析
    三国演义读后感
    三国演义读后感 2
    三国演义读后感
    三国演义读后感3
    三国演义读后感
    《三国演义》读后感
    三国演义读后感
    三国演义读后感6
    漫谈三国之 袁绍
    《《三国演义》读后感》
    《三国演义》读后感
    漫谈三国之 武将排行榜 (五)
    《三国演义》读后感4
    《三国演义》读后感2
    四大名著之三国演义读后感
    《三国演义》读后感3
    《三国演义》读后感
    三国演义读后感
    《三国演义》读后感5
    《三国演义》读后感
    湖北高考文科状元严浩 熟读《三国演义…
    好文共赏——《三国演义读后感》
    《三国演义》读整本书教学设计
    演义历史:三国演义几个著名战役分析
    新版《三国演义》战队实力分析
    [乱弹]嘉靖版三国演义交锋分析
    新版三国演义全集分析
    三国演义 分析
    三国演义分析(二)
    三国演义分析(一)
    三国演义分析(三)
    三国演义星座分析修修版
    《三国演义》的读者分析
    漫谈三国之 公孙瓒 袁术
    《三国演义》读后感2
    《三国演义》里的20条语录及分析
    电视剧《三国演义》的音乐分析
    三国演义人物分析(1)
    三国演义人物分析(2)
    读《三国演义》有感
    《三国演义》人物之分析
    《三国演义》张飞形象分析
    《三国演义》武将中谁最厉害
    三国演义人物分析
    《三国演义》战役分析一
    漫谈三国人物 吕布
    《三国演义》战役分析二
    漫谈三国之 张角 董卓 王允
    漫谈三国之 刘备
    漫谈三国之 孙氏三雄
    漫谈三国人物之一 曹操
    漫谈三国之 刘表 刘璋 张鲁 马腾 吉平
    漫谈三国之 武将排行榜 (一)
    漫谈三国之 武将排行榜 (二)
    漫谈三国之 武将排行榜 (三)
    《三国演义》读书汇报课
    三国演义三大霸主策划分析
    《杨修之死》教案及教学反思
    漫谈三国之 智囊排行榜(一)
    漫谈三国之 智囊排行榜(二)
    漫谈三国之 智囊排行榜(三)
    漫谈三国之 美女风云
    漫谈三国
    漫谈三国之无能之人
    漫谈三国之赤壁风云
    漫谈三国赤壁风云之诸葛亮
    漫谈三国赤壁风云之周瑜
    漫谈三国赤壁风云之鲁肃
    三国演义之中国分析哲学的历史和现状
    ——《三国演义》课外阅读指导教学设…
    诸葛亮的悲剧是性格悲剧还是社会悲剧
    《三国演义》任务分析表——张飞
    演义历史:对三国演义中几个著名战役…
    《三国演义》人物分析论文
    剖析《三国演义》吕蒙之死
    关于《三国演义》中的术士形象分析
    用博弈论分析三国一些事件
    汉语言本科毕业论文----《三国演义》…
    漫谈三国之 武将排行榜 (六)
    新三国演义—中、日、美关系分析
    《三国演义》导读
    动画《三国演义》
    单元综合性学习——金钱,共同面对的…
    《三国演义》教学花絮
    第五单元课外阅读训练
    《鲁滨孙漂流记》导读课堂实录
    刘燕苗:《三国演义》读书报告
    《三国演义》导读教案(人教版高二必修…
    《三国演义》导读
    重回三国时代煮酒论英雄——武大教授…
    三国演义重要战役分析(下)
    《三国演义》与三国文化学术研讨
    ——《三国演义》精彩教学片段
    新四大名著比拼之《三国演义》战队整…
    我看《三国演义》
    《三国鼎立教学活动的设计与组织》
    漫谈《三国演义》庞统、关羽、马谡之…
    《三国演义》 阅读交流课教案
    《三顾茅庐》一文
    《三国演义》动作语言赏析
    长篇文学名著《三国演义》课外阅读指…
    研讨《三国演义》中的谋略心得体会
    《三国演义》服饰鉴赏
    江苏高考名著阅读简答题汇编《三国演…
    《草船借箭》教学设计
    漫谈三国之 武将排行榜 (四)
    《空城计》教学案例
    语文S版:《孔明借箭》教学设计
    《三国人物京剧脸谱》教学设计
    三顾茅庐》教学反思
    三顾茅庐(第一课时)
    明代文学
    《三国演义》导读训练
    试论《三国演义》“温酒斩华雄”
    《赤壁》人物星座分析
    《三顾茅庐》教学设计
    关键词:《三国演义》作品赏析
    《空城计》优秀教学设计
    《三国演义》导读教案
    草船借箭
    《杨修之死》教学设计
    三国鼎立 教案
    四大古典名著的阅读方法指导
    《空城计》教学设计
    《杨修之死》教学设计
    <三国鼎立>教学设计
    名著导读《三国演义》研究型课程教学…
    论文——《三国演义》赏析
    杨修之死  《三国演义》
    《三国演义》赏析
    《三国演义》美文欣赏
    《三国演义》中的对联欣赏
    《三国演义》教案
    《三国演义》卷首词
    赏析《三国演义》里杨慎的《临江仙》
    “三国演义”动画版歌曲赏析
    作品引用资料 《三国演义》诗词鉴赏
    《中华成语千句文》《三国演义》说课
    治世之能臣 乱世之奸雄 --《三国演义…
    陈光镒《西游记》和《三国演义》连环…
    信息技术与语文整合课教学设计--《赤…
    三国演义的摘录并赏析
    《三国演义》故事梗概
    《三国演义》诗词鉴赏摘录
    《三国演义》中诗叹张松赏析
    揭密《三国演义》中的十大灵异事件!
    后发治人 多谋者胜——彝陵之战赏析
    《新三国演义》主要角色造型图曝光
    “三国演义赏析”三国歌词赏析
    明清小说讲稿:第二讲2 《三国演义》…
    《三国演义》人物赏析

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号