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《桃花源记》教例评析
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《桃花源记》练习设计

一、语言积累和运用
1、给带点的字注音
①往来种作(    )    男女衣着(    )
②黄发垂髫(    )    便要还家(    )
    ③率妻子邑人(    )    遂与外人间隔(    )
    ④此中人语云(    )    诣太守，说如此(    )
   2、辨析下列词义的古今差异。
    ①．交通(古义        今义          )
    ②．妻子(古义        今义          )
    ③．绝境(古义        今义          )
    ④．如此(古义        今义          )   
    ⑤．无论(古义        今义          )   
    ⑥．鲜美(古义        今义          )   
    3、解释下面加点词的意思。   
    ①缘溪行(      )      ②渔人甚异之(      )   
    ③欲穷其林(      )    ④便要还家(       )
    ⑤便扶向路(       )   ⑥欣然规往(       )
    4、比较下列各组加点词的词性和意义。
    A、便舍船，从口入(    )  土地平旷，屋舍俨然(    )
    B、处处志之(    )        寻向所志(    )
    C、见渔人，乃大惊(    )  问今是何世，乃不知有汉(    )
    D、寻向所志(    )        寻病终(    )
    E、武陵人捕鱼为业(    )  不足为外人道也(    )
    5、“然”常常作为构词的辅助成分，意思相当于现代汉语的“地”、“……
    样子”等，有时也可不译。分别解释下列句子中加点词的含义。
    A．豁然开朗(    )            B．屋舍俨然(    )
    C．黄发垂髫并怡然自乐(    )  D．欣然前往(    )
 二、阅读课文回答
 6、将下列句子的正确释文的序号写在括号里
   ①．复前行，欲穷其林。（    ）
   A．又往前走，要找到那边树林。
   B．再往前走，想走到树林的边缘地带。
   C．又往前走，想走到这林子的尽头。
   D．又往前走，想找到那树林的最远的地方。
   ②．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（   ）
   A、他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子及乡邻来到这没有出路的境地。
   B．他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子与儿子来到这没有出路的境地。
   C．他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子与儿女来到这荒无人烟的境地。
   D．他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女与乡邻来到这与人世隔绝的地方。
7、填空
  ①苏轼在《水调歌头•明月几时有》中发出“不知天上宫阙，今夕是何年”的疑问，在《桃花源记》中与此类似的句子是                                。
②表现桃花源中人们安居乐业的句子是                                
                               。
8、阅读下面语段，完成后面练习。 
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，  才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
①．上面语段出自         (朝代)         (作者)写的《         》，由本文流传下来的一个成语是               。
②．写出描写桃花林的句子。
答：                                                        
③．请写出描写桃花源内景物的句子。
答：                                                       
④、“黄发垂髫”用的修辞手法是                         “黄发”指               
                “垂髫”指                 。
⑤、解释下面加点的词。
①缘溪行（        ）           ②阡陌交通（       ）
③芳草鲜美（         ）        ④有良田美池桑竹之属（       ）
9、《桃花源记》中桃花源人为什么来到这个地方?为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？
                                                                   
                                                                    
                        。
10、作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说课文表达了作者怎样的社会理想，对这种社会理想，你有什么看法。
                                                                      
                                                                           
                                          。
11、阅读下面文字，完成下题。
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹
岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。
①．如果请你根据上述语段为“桃花源”旅游开发公司写一篇广告词，并配一段风光录像，你怎么设计呢？
                                                                
                                                               
                                                 。
②．体会加点词的意思，选出相同的一组(    )
A．初极狭，才通人             B  欲穷其林
阡陌交通，鸡犬相闻           欲与天公试比高
C、便舍船，从口人             D  渔人甚异之
土地平旷，屋舍俨然             或异二者之为
③．翻译下列句子。
A、黄发垂髫，并怡然自乐。
答：                                                   
B、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
答：                                               
④．有些成语出自选文所在的课文，请写出其中的两个：
                                                     
⑤．下面对选文的理解不正确的一项是(    )
A、“豁然开朗”这一词语，写出了渔人进入桃花源后的感受。
B、选文第②段主要写了桃花源的美好环境和桃花源人的幸福生活。
C、桃花源人见了渔人“大惊”，说明桃花源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。
D．“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源人的热情好客。
参考答案
一、语言积累和运用
1、① zhõng  zhuó  ②  tiáo  yāo     ③  shuài  jiàn   
④  yǔ   yì
2、①、古今：交错相通    今义：交通运输
   ②、古今：妻子、儿女    今义：妻子
   ③、古今：与世隔绝的地方    今义：毫无出路的境地
   ④、古今；像这样    今义：这样
   ⑤．古今：不用说    今义：表示条件关系的关联词语
   ⑥  古今：鲜艳美丽    今义：味道好
3、① 沿着  ② 觉得奇异  ③ 尽  ④ 同“邀”、邀请 ⑤ 原来  ⑥ 计划
4、A、舍：动词、舍弃/ 名词、房屋 B、志：动词、做标志/名词、标志。
   C、乃：副词、就/副词、竟然   D、寻：动词、寻找/副词、不久
   E、为：动词、作为/介词、对 
5、A．开阔、敞亮的样子      B、整齐的样子   
C．悠闲、安详的样子      D．高兴、愉快地……
二、阅读回答：
6、①   C 、   ②   D、
7、填空 ①乃不知有汉，无论魏晋。
②其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐
8、①  东晋  陶渊明  桃花源记  世外桃源  ② 中无杂树，  芳草鲜美，落英缤纷。 ③  土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 
④   借、老人、小孩 ⑤缘(沿着)  交通(交错相通)  鲜美(鲜艳美丽)  属(类) 
9、桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方。“此中人语云：‘不足为外人道也’”，是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。
10、本题意在培养学生的鉴赏能力和表达能力。答案不求统一，但要引导学生运用历史唯物主义的观点分析问题。作者虚构的世外桃源，是与作者所处的社会现实相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时黑暗现实的批判。但它又带有原始农耕的痕迹，表现了一定程度的复古倾向，是不可能实现的，因而只能是一种空想。学生更不可盲目的离家出走，去寻找这并不存在的世外桃源。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 桃花源记,陶渊明教案，教学设计 参考资料，课文

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