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《林教头风雪山神庙》教案6

一、导入:
毕飞宇《玉米》----施耐庵《水浒传》(本土作家)
二、文常
施耐庵、《水浒传》(主题、地位)、古代小说发展简史
☆鉴赏(先看热闹、后看门道)
三、看热闹:
(1)调查讨论:《水浒》故事与人物――我的最爱(105个男人与3个女人――鲁智深、武松、宋江、李逵……)
(2)林冲的故事:冬天里的一把火(忍无可忍――逼上梁山)
四、本课情节梳理
双线并进结构――明(显)线、暗(隐)线
相关场景:茶酒店、点视厅、料场(连接)、山神庙(汇合)
矛盾斗争:副线推动主线发展――官逼民反 

△开端:林冲巧遇李小二
△发展(两起两伏为高潮蓄势):陆谦等人酒店密谋,林冲买刀寻敌(起)――寻敌不得,“心下慢了”(伏)――管营调林冲去守草料场,林冲生疑(起)――林冲接管料场,打算长住(伏)
△高潮、结局:林冲因草厅被压倒到山神庙暂避,在庙内听到料场火起和陆谦等人的自供,出来杀死仇人,报仇雪恨。
五、人物性格
1、发展变化:忍辱负重--反抗(但不坚决),随遇而安--奋起反抗(忍无可忍,无须再忍)
   2、“闲话”不“闲”(林冲巧遇李小二--交待林冲初始性格,为下文故事发展作铺垫)
六、细节描写赏析
    1、一连串动作描写:细心谨慎(联系《药》中康大叔、华老栓)
    2、花枪始终伴随林冲左右:吻合人物身份,体现人物谨慎,故事情节发展的必备道具。
    3、地理方位的讲究(示意图):冤家道中安能相逢?--山神庙的隔墙戏
七、景物描写赏析
1、风雪
★如何写景?(正面三处描写;侧面:环境烘托--屋状态,人物感受)
★写景作用:典型环境(烘托人物性格,渲染气氛),推动情节发展(若干巧合、铺垫)
    2、火
1、小火、大火
2、夜照亮了夜,火照亮了火(怒火)!

八、小结  

来源:中国哲士网

中小学语文教学 林教头风雪山神庙教案,教学设计 参考资料,课文

作品《林教头风雪山神庙》教案6原文赏析

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