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《林教头风雪山神庙》练习

一、巩固掌握(每题3分,共15分)
1.下列加黑字的读音全都正确的一组是(   )
A.迤俪(lǐ)   玷(zhān)辱    酒馔(zhuàn )   搠(suò)倒
B.连累(lěi)  髭(zī)须      洗漱(shù )     剜(wān)心
C.提(dī)防   彤(tóng)云    庇(pì)佑       仓廒(áo)
D.赍(jī)发   供(gōng)桌    央浼(měi)      模(mú)样
2.下列各组词书写完全正确的一组是(   )
A.盘缠   救济   勤谨   陷害             B.刺配   绵衣   缝补   暴响
C.胳嚓   毡笠   应承   溯风             D.絮烦   吹撼   帚   时晨
3. 下列词语的解释有误的一项是(   )
A.认将进来   “将”:助词,无意       我自有伴当烫酒    “伴当”:仆役
B.但有衣服   “但有”:只要有        将出一两银子      “将”:拿出
C.不见消耗   “消耗”:消息          彤云密布          “彤云”:浓云
D.神明庇佑   “庇佑”:保佑          搠倒差拨          “搠倒”:推倒
4.依次下面一段话中(1)——(7)处填写的标点符号,正确的一组是(   )
(林冲)喝道:(1)泼贼(2)我自来又和你无甚么冤仇(3)你如何这等害我(4)正是(5)杀人可恕,情理难容(6)陆虞候告道:“不干小人事,太尉差遣,不敢不来(7)
A. :“       !       ?         ?        :‘       !’”       !”
B. :“       !       ,         ?        ‘         !’”       ”。
C. :“       !       ,         !        ‘         ’!”       。”
D.:“       ,       ,        !        :‘       ’”!        。”
5.选出词语填空正确的一项(     )
正是( 1)冬天气,(2  )云密布,( 3 )风渐起,却早纷纷扬扬(4  )下一天大雪来-----(林冲)(5  )步投东,雪地里踏着碎( 6 )乱玉,迤俪背着北风而行。那雪正下得( 7 )
A.寒    浓     冷      撒      慢      银       猛
B.隆    阴     北      飘      快      琼       欢
C.严    彤     朔      卷      信      琼       紧
D.深    彤     朔      撒      慢      银       欢
6.选出对加点字词理解正确的一项(   )
A.好歹要结果他性命(结束,了结)
我因恶了高太尉,生事陷害(惹事 )
B.我自来又和你没甚冤仇(从来)
小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)
C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)
送汤送水来营里与林冲吃(给)
D.权在营里开了个茶酒店(姑且),多得林冲看顾(多亏)
7.下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是(   )
A. 宫使驱将惜不得。(《卖炭翁》)
B.只见一个人闪将进来。
C.林冲钻将出来。
D.果品酒馍只顾将来。

8.下列的“与”意义不同的一组是(   )
A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。只见那个人将出一两银子与李小二道……
B.独卿与子敬与孤同进,与操遇于赤壁。
C.这人莫不与林教头身上有些干碍?却不害我,倒与我好差使,正不知何意?
D.传令与诸将。报与三藏
9.《林教头风雪山神庙》的第一部分(自然段)是故事的开端,它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是(   )
A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。
B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。
C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。
D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。
10.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用?选出分析不正确的一项(    )
A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性。
B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔。
C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。
D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。
11.填空
   ——是我国文学史上?

来源:中国哲士网

中小学语文教学 林教头风雪山神庙教案,教学设计 参考资料,课文

作品《林教头风雪山神庙》练习原文赏析

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