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一、选择题
1、 下列加点的字词注音全对的一项是
A、愆（qian）期 柔荑（ti）
载（zai） 苗裔（yi）
B、荫（yin）后檐 机杼（zhu）
踯躅（chi chu） 樊笼（fan long）
C、绕树三匝（za） 譬(bi)如
葳蕤（wei rui） 拊（fu）掌
D、稽（qi）首 谙（an）习
强（qiang）颜欢笑 悲怆（chuang）
2、下列词语书写正确的一组是
A、 桑叶殒落 纤纤素手
嬉戏 伶俜
B、 幽昧险隘 振聋发聩
张皇失措 仗义执言
C、 委曲求全 概当以慷
垝垣 迤逦
D、 人才荟萃 各行其是
金榜提名 肆无忌惮
3、下列对加点字解释全对的一组是
① 于嗟女兮，无与士耽。（耽：沉溺）
② 三岁为妇，靡室劳矣。（靡：无，没有）
③ 信誓旦旦，不思其反。（反：通“返”，回来）
④ 自牧归荑，洵美且异。（归：通“馈”）
⑤ 日月忽其不淹兮（淹：等待）
⑥ 昔三后之纯粹兮（后：国君之正妻）
⑦ 可怜体无比（可怜：可爱）
⑧ 留待作遗施（遗施：赠送、施与）
⑨ 下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿”（相：偏指一方，代“我”）
⑩ 山不厌高，海不厌深（厌：厌恶，嫌弃）
A、①②③④⑦⑧ B、①②④⑦⑧⑨
C、①②④⑦⑧ D、①②④⑤⑦
4、下列有关文学常识的表述不正确的一项是
A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是儒家经典“五经”之一，也称“诗三百”，
“诗经六义”，指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”。
B、屈原是我国历史上第一位爱国主义诗人，它不仅创造了一种句子长短不一，形式灵活，多用“兮”字的新诗体楚辞，而且开创了我国诗歌的浪漫主义传统。
C、《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”，“乐府”原是南朝时设立的官署名，后把由乐府官署所采集、创作的歌辞称为乐府。
D、《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，其丰富深刻的思想感情、情景交融的描写技巧，如话家常的平常语句，融为一体，形成含蓄动人的艺术风格，被刘勰称之为“五言之冠冕”。
5、下列加点成语使用正确的一项是
A、 亲爱的中学生朋友，请珍惜时间，因为时不我与，一旦错过，将来就追悔莫及了。
B、这位同学一度沉迷于电子游戏而不能自拔，他夙兴夜寐，好不辛苦。
C、小明考前不认真复习总结，考试中屡试不爽，受到老师的批评。
D、敬老院里的老人们说，有这样好的地方安度晚年，我们一定要好好地享受生活，争取能够白头偕老。
6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①近一段时间，文坛上出现了一系列低级、庸俗的文学作品。一些具有社会道德良知的作家痛下 ，引发人们的思考。
②新闻发言人说：SARS给全国人民带来了生活不便和健康威胁， 最紧要的任务是加大宣传力度和积极防治。
③人如果总是 于过去辉煌的成绩，不思进取，就很难取得新的成绩。
A、批判 现时 满足 B、批判 现实 沉湎
C、针砭 现时 沉湎 D、针砭 现实 满足
7、下列句子中标点符号的使用正确的一项是
A、学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
B、整治马家沟的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？
C、历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，并随之发生变化，因此，我们一定要密切关注。
D、公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条，应以交通肇事罪追究其刑事责任。
8、下列各句中没有语病的一项是
A、 美国总统布什4月15日宣布伊拉克萨达姆政权垮台，但称胜利“尚不彻底”。
B、 对待因下岗构成生存危机的弱势群体，代表人民利益的政府不会也不可能置之不
顾，但是如何解决这一人群的生存并非易事。
C、水资源短缺严重制约着我国西部地区经济建设和生态建设的发展，能否做好水的开源节流工作是西部开发成功的关键。
D、在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应该看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。
阅读下面的片断，完成9—12题
[甲]鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双。
[乙]府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利此月内，六合正相应。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束。络绎如浮云，青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。
9、两节诗采用的手法不对的一项是
A、排比和比喻 B、夸张和渲染
C、铺陈排比 D、赋、比、兴
10、甲段“著我绣夹裙……精妙世无双”这些诗句着力铺陈的最主要的作用是
A、 表明兰芝恋恋难舍，强作精神，掩饰内心的哀怨。
B、 表明兰芝不甘示弱，有意在婆婆面前示威。
C、 写出兰芝的美丽，突出她坚忍刚强，从容自如的性格。
D、 写出兰芝有意装饰，绝不肯受别人歧视的心理。
11、对甲、乙两段内容，写法理解有误的一项是
A、 两段文字都运用了夸张性的铺陈与渲染，两段文字都用了比兴手法。
B、 甲段写了刘兰芝衣履、佩饰、姿态、容颜至善尽美，这是一种横向的铺叙；而十三
能织素……十六诵诗书”是纵向的铺叙。
C、乙段铺叙了府君家迎娶刘兰芝的铺张热闹场面。
D、甲、乙两段的铺陈渲染，对表现人物性格起了积极的作用。
12、对兰芝“举身赴清池”、仲卿“自挂东南枝”，双双殉情的正确理解是
A、 二人不能忍受封建礼教和封建家长制的迫害，以此来解脱夫妻被拆散的痛苦。
B、 由于封建迷信思想的影响，二人相信死后灵魂可以见面，因此，以此来求得团聚。
C、在封建家长制和封建礼统治下，他们不敢以斗争去争取幸福，却以死来逃避现实。
C、 二人的殉情，既表现了他们对爱情的坚贞不渝，也是对封建家长制和封建礼教的
控诉和反抗。
阅读下面的文字，完成13—16题
随着信息科学和技术广泛地融入教育之中,21世纪的现代教育必将展翅高飞,迅速发展。
传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为，教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
网络教育将成为21世纪现代教育技术革新、发展的主流。应用于教学的计算机网络，可分为室内网、校园网、地区网和互联网。室内网是电脑教室、语音教室、电视教室的完
美统一，教师可选择CD激光视盘、VCD视频光盘或其他课件（CAI）内容动态连续地播给单个、部分或全体学生观看，可随时检查和监控学生学习、同步查看学生机的画面等。室内网的教学软件具有自动出题、自动评卷等功能，大大地减轻了教师的负担。校园网可包括：行政管理系统、图书管理系统、教学服务系统、教学科研系统等，地区网和互联网所构建的远程教学体系，使得非重点学校的学生，也可享受到重点学校同等水平的教育，从而提高了人才培养质量，并将有效地遏制“择校”风。网络教学，其鲜明的教育性、教学性、艺术性、标准性，将使教学信息无限延伸和拓宽。反馈信息加快，教学效益、教学质量明显提高。
在新世纪中，虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展，在虚拟学校里，课程内容将从虚拟图书馆下载；学生和教师在虚拟教室相会，进行“现场”辅导；学生按照要求完成相应的作业练习，并通过电子邮件传递给辅导教师批改；教师给予相应的辅导；最后通过网上联机考试，获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景十分广阔，例如智能实验室、智能操作平台（工作台）等
总之，信息时代崭新技术与传统教育技术有机结合的现代教育技术将支撑起新世纪的教育天地。
13、根据上文内容，对传统教育技术理解不正确的一项是
A、 传统电教技术与多媒体相结合，推陈出新，在现代教学中仍将发挥很大作用。
B、 教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术，进行课堂教学，将会取得显著的教学
效果。
C、21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构成的虚拟学校教育教
学设施，而传统的电教技术则不在其中。
D、 现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志，但并不排拆传统的电教技术如
幻灯、投影等。
14、对网络教育的解说，符合文意的一项是
A、应用于教学的计算机网络是网络教育的重要组成部分，它是由室内网、校园网、地区网、互联网组成的。
B、网络教育的范围很广，主要包括行政管理系统、教学服务系统、图书管理系统、教学科研系统。其作用是使非重点学校的学生也可享受与重点学校同等水平的教育，提高培养质量，并将有效地遏制“择校风”
C、网络教育的主要功能有二，一是把内容动态连续地播给学生观看，可随时检查和监控学生学习，同步检查学生机的画面；二是它的教学软件具有自动出题、自动评卷等能力，从而减轻了教师负担。
D、远程教学体系鲜明的教育性、教学性、艺术性、标准性，将使教学信息无限延伸和拓宽，反馈信息加快，教学效益明显提高。
15、下列对上文第四自然段内容的概括，准确的一项是
A、 该段简括叙写了新世纪中虚拟学校蓬勃发展的概况。
B、该段简要描述了新世纪中虚拟学校的教学情景。
C、该段高度概括了新世纪中虚拟学校教学的基本要求。
D、该段扼要说明了新世纪中虚拟学校教学的途径和前景。
16、下列说法不符合文意的一项是
A、21世纪现代教育技术革新、发展的主流必定是将计算机网络应用于教学的网络教育。
B、CD激光视盘、VCD视频光盘或其他课件（CAI）等是构成室内网的重要组成部分。
C、校园网、地区网、互联网三者所构建的远程教育体系，不必通过数据音频与远程教育网络的传送，就能实现异地交互式教学。
D、新世纪的教育天地，必将由信息时代的崭新技术与传统的电教技术有机结合的现代教育技术支撑起来。
阅读下面一段文言文，完成17—21题
宋璟，邢州南和人，少耿介有大节，博学，工于文翰，弱冠举进士，累转凤阁舍人。当官正色，则天甚重之。长安中，幸臣张易之诬构御史大夫魏元忠有不顺之言，引凤阁舍人张说令证之。说将入于御前对覆，惶惑迫惧，璟谓曰：“名义至重，神道难欺，必不可党邪陷正，以求苟免。若缘犯流贬，芬芳多矣，或至不测，吾必叩阁救子，将与子同死，努力，万代瞻仰，在此举也。”说感其言。及入，乃保明元忠，竟得免死。
璟寻迁左御史台中丞。张易之与弟昌宗纵恣益横，倾朝附之。昌宗私引相工李弘泰观占吉凶，言涉不顺，为飞书所告，璟廷奏请穷究其状。则天曰：“易之等已自奏闻，不可加罪。”璟曰：“易之等事露自陈，情在难恕，且谋反大逆，无容首免。请勒就御史台勘当，以明国法。易之等久蒙驱使，分外承恩，臣必知言出祸从，然义激于心，虽死不恨。”则天不悦。内史杨再思恐忤旨，遂宣敕令璟出。璟曰：“天颜咫尺，亲奉德音，不烦宰臣擅宣王命。”则天意稍解，乃收易之等就台，将加鞫问。俄有特敕原之。仍令易之等诣璟辞谢，璟 拒而不见，曰：“公事当公言之，若私见，则法无私也。”
璟尝侍宴朝堂，时易之兄弟皆为列卿，位三品，璟本阶六品，在下，易之素畏璟，妄悦其意，虚位揖璟曰：“公第一人，何乃下座？” 璟曰：“才劣品卑，张卿以为第一人，何也？”当时朝列，皆以二张内宠，不名官，呼易之为五郎，昌宗为六郎，天官侍郎郑善果谓璟曰：“中丞奈何呼五郎为卿？”璟曰：“以官言之，正当为卿；若以亲故，当为张五。足下非易之家奴，何郎之有？郑善果一何懦哉！”其刚正皆此类也。
（选自《旧唐书•宋璟传》）
17、下列句子加点词的解释，不正确的一项是
A、引凤阁舍人张说令征之 引：邀请
B、必不可党邪陷正 党：同伙
C、皆以二张内宠，不名官 名：称呼
D、谋反大逆，无容首免 首：自首
18、下列各句中加点词的意义与现代汉语相同的一组是
A、当官正色，则天甚重之
B、以官言之，正当为卿
C、若以亲故，当为张五
D、努力，万代瞻仰
19、下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是
A、 义激于心，虽死不恨
虽有槁暴，不复挺者
B、 乃保明无忠，竟得免死
乃不知有汉，无论魏晋
C、 言涉不顺，为飞书所告
固众芳之所在
D、 仍令易之等诣璟辞谢，拒而不见
君子博学而日参省乎己
20、下列句子编为四组，全都表现宋璟“刚正”的一组是
①及入，乃保明无忠 ②义激于心，虽死不恨
③令易之等诣璟辞谢，璟拒而不见 ④收易之等就台，将加鞫问
⑤郑善果一何懦哉！ ⑥公事当公言之，若私见，则法无私也
A、①②④ B、①③⑤ C、②⑤⑥ D、②④⑤
21、下列叙述不符合原文意思的一项是
A、璟小时候性格耿直，擅长写作，二十岁时考中了进士，不久升为凤阁舍人，武则天因其为官正直，很重用他。
B、幸臣张易之诬陷御史魏元忠，让凤阁舍人张说作证，宋璟劝告张说应以名义为重，不能苟且顺从，张听说从了他的劝告，魏元忠因而免于一死。
C、张昌宋私下里请相工占卜吉凶，说些不忠顺皇帝的话，宋璟请求彻底调查他的罪行，武则天开始不同意严惩，后经宋璟据理力争，武则天才下令将张易之等人交御史台审理处置。
D、张易之兄弟官至三品，宋璟官为六品，张易之兄弟一向害怕宋璟，所以空出自己的座位让宋璟来坐，宋璟因鄙视张的为人，所以不但没坐，反而称张易之为“张卿”，可见宋璟的正直。
二、主观题
（一） 默写（8分）
⑴不见复关， 。既见复关， （《卫风•氓》）
⑵岂曰无衣？与子同泽。王于兴师， ， ！（《秦风•无衣》）
⑶自牧归荑，洵美且异。 ， 。（《邶风•静女》）
⑷不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？ ， 。（《离骚》）
⑸ ，可以卒千年； 便作旦夕间，（《孔雀东南飞》）
⑹河汉清且浅，相去复几许？ ， 。（《迢迢牵牛星》
⑺ ， 。但为君故，沉吟至今。
⑻ ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（《归园田居》）
（二）现代文阅读 （18分）
生命的学问
田彩虹
一棵有毒的树矗立在路旁
第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿意接近，深怕不小心会中毒。
第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。
第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”
他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其他成分混合，制成了可以救人的药材。
你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢？
用直觉，在脑海里直接浮现出答案，我们不是写作文或进行造句，不需要修饰成优美的语句。
“我的答案是人生如戏”，一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。
“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。
“人生是一场无休止的竞赛”，这位学员有着非常明显的“宁为鸡首，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。
还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇的惆怅，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。
人生到底像什么？这有确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成了各不相同的生命的剧本。
我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。
于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。
还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿，太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个——为别人活，完全没有自我。
“人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头的故事中那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。
你认为人生像什么呢？
22、⑴第1自然段中，“一棵有毒的树”比喻什么？（2分）
⑵倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么？（2分）
23、分别用不超过4个字的词语概括四种人的特点。（4分）
24、在第8自然段中，⑴作者说，回答“人生是什么”的问题，要“用直觉，在脑海里直接浮现出答案”这句话的具体含义是什么？⑵人们回答“人生是什么”的问题，出现不同答案的原因又是什么？（6分）
25、下列对这篇文章的赏析，错误的两项是（4分）
A、 本文对“生命”问题进行探索，内容大胆而又有吸引力，表现出作者博大的胸襟
B、 作者写“生命”这样抽象的问题，以树为载体，借助生活中常见的生命现象，使这
一抽象命题具体化。
C、本文开头描述四种人，作者显然否定前三种人的做法而肯定第四种人的做法。
D、文章开头提到四种人，作者显然否定前三种人的做法而肯定第四种人的做法。
E、 本文告诉我们：面对“生命的问句”，无论给出多少回答，人们都会有完全不同的
感悟。
（三）语言表达（12分）
26、下面一个句子太长，表达不够清晰，请将它改写为几个连贯的短句，内容不能删
减，原意不能改变。（4分）
“狄德罗效应”是一种经常可见的在没有得到某种东西时心里很平衡，生活很稳定而一旦得到了反而开始不满足认为自己应该得到的更多的“愈得愈不足效应”。
。
27、阅读下面的文字，用一句话概括“我”的经验。（不超过20字）（4分）
想得清楚，就说得清楚。说得清楚，就写得明白。这样说对吗？
对是对，但是不全面。就我个人的经验而言，有些事情，有些道理，老是想不清楚，我努力去说，一说再说，就想清楚了。同样，有些事情，有些道理，老是说不清楚，我仍努力去写，一写再写，就说清楚了。
28、依照例句中画线部分，续写两句话。（4分）
例句：只要热爱生活，
一竿傲然的劲竹，也能让你品出铮铮的气节；
一方嶙峋的瘦石，也能让你悟出不阿的风骨；
， ；
， 。
29、作文（60分）
生活中痛苦和幸福往往与人的心态有关，人生是否幸福有时就在于你有什么样的心态，但是也常见到许多不同的，甚至相反的情况。对此你的看法是怎样的呢？你有没有相关的经历或体验呢？请以“心态与人生”为话题写一篇文章。
注意：⑴所写内容必须在这个话题范围这内。 ⑵立意自定。 ⑶文体自选。 ⑷题目自拟。 ⑸不少于800字。 ⑹不得抄袭。
高二年级第一次月考语文试卷答案纸
（一）默写
⑴
⑵ ， ！
⑶ ， 。
⑷ ， 。
⑸
⑹ ， 。
⑺ ， 。
⑻ ， 。
（二） 现代文阅读
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