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高二上（一二四单元）语文月考
一.用原文的语句填空。(每题2分，共10分)
1.《离骚》中诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，表现对人民寄予深厚的同情的语句是“____________，______________。”
2.恰同学少年， ； ， 。
3.《卫风 氓》中表现女主人公蒙受耻辱的诗句是“ ， ； ， 。”
4.足下蹑丝履 ， 。 ， 。 （《孔雀东南飞》）
5.陶渊明《归园田居》中否定自己出仕经历的句子是“ ， 。”
二．选择题。(每题2分，共12分)
6. 下列词语中加点的字的注音有误的一项是 （ ）
A. 落寞（mò） 浑（hún）浑沌（tún）沌 歧（qí）韵 不能自己（yǐ）
B. 颓（tuí）废 潭柘（zhè）寺 廿（niàn）四 一椽（chuán）破屋
C. 落蕊（ruǐ） 疏朗不羁（jī） 驯（xùn）鸽 领略（lüè）
D. 缥缈（piāo miǎo） 苗条婀娜（é nuó） 绽（zhàn）开 平平仄（zè）仄
7．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A．胡虏迁移 狗吠深巷 河汗清浅 视死如归
B．扬声边垂 鸡鸣树颠 泣涕如雨 捐驱国难
C．控弦破的 误落尘罔 盈盈水间 虚室余闲
D．守拙田园 榆柳后檐 脉脉不语 相去几许
8．给加点词选择正确的释义，正确的一项是 （ ）
（1）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
（2）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（4）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
A．（1）木匠取直线用的引绳弹墨的工具；（2）缺少财物；（3）多次死去；（4）献身正道。
B．（1）比喻准则、法则；（2）困顿、困窘；（3）多次死去；（4）献身正道。
C．（1）比喻准则，法则；（2）缺乏财物；（3）九次死去；（4）献身正道。
D．（1）木匠取直线用的引绳弹墨的工具；（2）困顿、困窘；（3）多次死去；（4）死得值得。
9.下列句子，有的出自《诗经》，有的出自《楚辞》，根据它们的句式、节奏、词语上的特点判断，全出自《楚辞》的一组是 （ ）
① 三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣。
② 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以 羁兮，謇朝谇以夕替。
③ 登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。
④ 相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为！
⑤ 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
⑥ 忽驰鹜以追逐兮，非余心之所急。老冉冉其将至兮，恐修名之不立。
A．①②③ B. ④⑤⑥ C．②③⑤ D. ②③⑥
10下列各句中成语使用不恰当的一句是（ ）
A．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B．虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。
C．每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
D．高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也凤毛麟角了！”
11.下列各句的修辞手法与其他不同的一项是 （ ）
A．北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
B．北国的秋，却特别来得深，来得静，来得悲凉。
C．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭拓寺的钟声。
D．南国之秋，比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
三．阅读题。（38分）
（一）阅读以下诗歌，回答 12－16题。（11分）
错 误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰着青石的街道向晚
蛩音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
12．“倒装句”是这首诗的特色，试将以下三句复位。（3分）
(1)那等在季节里的容貌如莲花的开落
（2）恰若青石的街道向晚
（3）你的心是小小的窗扉紧掩
13．诗中哪两个比喻句写思妇的心？（2分）
14．诗中点明诗题和全诗的抒情视角的句子是什么？（3分）
15．上述诗以什么为中心意象，写思妇盼望归人的执著爱情？（3分）
（二）阅读《古诗十九首》中的《青青河畔草》，完成16－18题。（8分）
青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。
荡子行不归，空床难独守。
16．诗中连用了六个叠音形容词，“青青”、“郁郁”是形容草和柳的 ，“盈盈”、“皎皎”是形容人的 ，“娥娥”、“纤纤”是形容人的 。（3分）
17．这首诗在使用叠词上与《迢迢牵牛星》相同，说说使用叠词的作用。（3分）
18．这首诗多处运用了对比，对其内容分析理解不恰当的一项是 （ ）（2分）
A．青青草色、郁郁翠柳的生机盎然与少妇内心的孤独、哀怨形成对比。
B．外表装束的艳丽与内心的苦闷、精神的抑郁形成对比。
C．少妇对自由生活的渴望与现实生活的不如意形成对比。
D．少妇对荡子的思念难忍与荡子的迟迟不归形成对比。
（三）阅读下文，完成后面的题目（19分）
谈生命（节选）
我不敢说生命是什么，只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上她享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到峭岩前阻，他愤激奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里，有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯，轻轻地度过这一段浪漫的行程；这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再开成一道洪流，再冲倒两旁的石壁，再来寻两岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢信来生！
生命又像一根小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美秘花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和怡悦！终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生，也不敢信来生。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽！
19．全文开篇就只一句说：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请作具体分析。
(1)在作者看来，生命像什么？（2分）
(2)虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么？（3分）
20．“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”这句话的意蕴和在文中反复出现的作用是什么？
(1) 请阐释这句话的意蕴。（3分）
(2)这句话反复出现有什么作用和意义？（3分）
21．揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。
（1）文章写了哪些快乐的事情？（至少写出3件）（2分）
（2）为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？（2分）
22．下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是确 （ ）（ ）（4分）
A．题目中的“谈”，不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。
B．两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的诠释。
C．“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。
D．第2段末句，连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。
E.全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理。
四．阅读下面一段文字，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。（40分）
小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以过去。牛大伯说水很浅，能过。小马准备过，忽然松鼠跑过来劝阻它说，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没了主意回去问妈妈。妈妈说不要光听别人的，叫它自己多想想，还可以试一试。结果小马过去了。水不深不浅，刚好没过膝盖。
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