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一、（15分）
1. 下列词语注音全都正确的一项是（ ）
A.险衅xìn 陨首yǔn 日笃dǔ 笨拙zhuó B.先妣pǐ 枕藉jiè 猝然cù 熨帖yù C.菲薄fěi 蜜渍zì 盘踞jū 鹰隼sǔn D.金钏chuàn 玉醅pēi 脖颈gěng 戏谑xuè
2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．青睐 精湛 渣滓 鼓惑人心
B．龟裂 醴酪 文身 英雄气慨
C．镀金 繁衍 造访 亭亭如盖
D．厮守 振撼 凝眸 不揣冒昧
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.新建京沪高速铁路将对京沪铁路运力长期严重紧张局面、促进我国经济社会发展尤其是东部地区发展具有重要意义。 B.这种以社区居民楼院为中心，沿街楼房一二层为商业服务用房，集餐忺、购物、文体、教育、卫生、家教中介、资源回收等八项服务功能于一体，将成为我省未来推广的重点。 C.组委会还将举办齐鲁（国际）原创动漫作品大赛，设立齐鲁动漫发展论坛，使山东乃至国内原创动漫成就得到最大程度的宣传与展示。 D.写考场作文，语言是很重要的，可审题也一样不可小视，准确地理解题意往往是一篇作文成败的关键。
5．下列各句中，语气最委婉的一句是 （ ）
A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。
D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
二、阅读下面的文字，完成6-8题。（9分，每小题3分）
我们的宇宙外面是什么
在宇宙学中，有一个非常重要的常数、叫做宇宙学常数。这个常数在我们的宇宙中起着一种斥力的作用，使得我们的宇宙加速膨胀。20世纪80年代末，诺贝尔奖获得者、美国理论物理学温伯格指出，如果宇宙学常数显著地大于它现在所具有的数值，那么它的排斥作用就会过于巨大，以致万有引力根本不可能把物质吸引到一起形成恒星和星系。
据此，一些科学家提出了所谓“人择原理”。也就是说，我们的宇宙为什么是这个样子，那是因为它必须是这个样子，生命才有可能产生，人类才有可能存在。或者说，一些物理常数的数值为什么必须那么大，那是因为只有当它们的数值等于那么大的时候才会有人类存在。
“人择原理”是当代物理学中争论最激烈的问题之一。大多数物理学家认为，在我们的宇宙中，自然规律之所以是这个样子，应该有着某种跟人类毫无关系的层原因。“人择原理”最激烈的反对者说，这个原理是不科学的，它起着帮助“创世论”的作用，意味着有某个类似于上帝的设计者为最后创造出生命和人类，对即将通过大爆炸生成的宇宙作了细致的调节。
但是，另一些物理学家则为“人择原理”另有蹊径。他们认为我们的宇宙只不过是许多可能存在着的宇宙中的一个。事实上，许多物理学家和宇宙家已经开始相信我们的宇宙不是独一无二的，而是许许多多宇宙中的一个。按照这种“多重宇宙”思想，有无数不同的宇宙和无数可能的自然规律。它们并非都生成恒星和星系。即使恒星和星系能够生成，它们那里的不同的自然规律也不一定会让恒星制造出那些对于生命来说至关重要的元素。
当然，按照多重宇宙观点，我们的宇宙就不是惟一复杂到足以支持有意识的生命存在的宇宙。英国天文学家里斯认为，在多重宇宙中，数量众多的不适合人类居住的宇宙构成了一个巨大的“海洋”，在这个“海洋”中可能散布着一些“岛屿”，这些“岛屿”被称为“可居住宇宙”。在各个可居住宇宙物理常数的数值仅仅略微有些不同，都在允许生命存在的范围之内。我们的宇宙应该是一个普通的可居住宇宙，并无特别之处。
多重宇宙使得“人择原理”成为一种概率原理，从而具有了科学依据。有一种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的新理论，叫做弦论。这种理论主张一切物质都由极其细小的弦组成，这些弦具有一定的能量，在十维的时空中进行振动。弦论所描述的宇宙远不止一个，可达10500个。这是一个我们无法想像的巨大的数字。在这么多的宇宙之中，每个宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出现即使只有极其微小的频率，它的绝对数量也必定是一个非常大的数字。
诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。例如，它们或许有更重的电子，或许由一次较冷的大爆炸演化而来，或许光会以较低的速度传播，或许万有引力会更强大。如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。
（节选自王家骥《别样宇宙花亦红》，略有改动。）
6．从原文看，下列对“人择原理”有关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“人择原理”是一种以物理学为依据试图解释我们的宇宙生命诞生原因的理论。
B．“人择原理”认为我们的宇宙的自然规律与生命产生、人类存在之间有必然关系。
C．“人择原理”符合多重宇宙理论观点，是用以解释可居住宇宙的普遍适用的原理。
D．“人择原理”受到指责的一个重要原因，是它很容易被持“创世论”观点的人利用。
7．从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解，正确的一项是（ ）
A．里斯发展了一种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的弦论。
B．里斯接受了多重宇宙观点并通过实验和观测创建了新的理论体系。
C．里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。
D．里斯认为物理常数与生命产生之间的关系未必局限于已有的认识。
8．依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）
A．虽然科学家都以我们的宇宙为参照来推求其他可居住宇宙的存在，但结论不尽相同。
B．尽管“人择原理”受到了普遍的质疑，但是它对促进弦论的发展却起到了较大的作用。
C．即使真正弄清了生命产生与物理常数的关系，也未必能准确描述可居住宇宙的数量。
D．虽然科学家对多重宇宙和可居住宇宙的认识不尽相同，但他们的认识正在逐步深入。
三、阅读下面的文言文，完成9～11题。（9分，每小题3分）
韩休，京兆长安人。工文辞，举贤良。玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙，判主爵员外郎。进至礼部侍郎，知制诰。出为虢州刺史。號于东、西京为近州，乘舆所至，常税厩刍①，休请均赋它郡。中书令张说曰：“免號而与它州，此守臣为私惠耳。”休复执论，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。”讫如休请。以母丧解，服除，为工都侍郎，知制诰。迁尚书右丞。侍中裴光庭卒，帝敕萧嵩举所以代者，嵩称休志行，遂拜黄门侍郎、同中书门下平章事。
休直方不务进趋，既为相，天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪，帝将放岭南。休曰：“尉小官，犯非大恶。今朝廷有大奸，请得先治。金吾大将军程伯献恃思而贪，室宅舆马僭法度，臣请先伯献，后美玉。”帝不许，休固争曰：“罪加且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。”帝不能夺。大率坚正类此。初，嵩以休柔易，故荐之。休临事或折正嵩，嵩不能平。宋璟闻之曰：“不意林能尔，仁者之勇也。”嵩宽博多可，休峭鲠，时政所得失，言之未尝不尽。帝尝猎苑中，或大张乐，稍过差，必视左右曰：“韩休知否？”已而疏辄至。尝引鉴，默不乐。左右曰：“自韩休入朝，陛下无一日欢，何自戚戚，不逐去之？”帝曰：“吾虽瘠，天下肥矣。且萧嵩每启事，必顺旨，我退而思天下，不安寝。韩休敷陈治道，多讦直，我退而思天下，寝必安。吾用休，社稷计耳。”后以工部尚书罢。迁太子少师，封宜阳县子。卒，年六十八，赠扬州大都督，谥曰文忠，宝应元年，赠太子太师。
（节选自《新唐书·韩休传》）
[注]①厩刍：草料。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．休复执论 执：坚持。
B．休直方不务进趋 务：致力于。
C．帝不能夺 夺：使……改变。
D．吾用休，社稷计耳 计：计策。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A． 以母丧解，服除，为工部侍郎
以一璧之故逆强秦之欢，不可
B． 不意休能尔，仁者之勇也
百姓之以王为爱也
C． 时政所得失，言之未尝不尽
不者，若属皆且为所虏
D．何自戚戚，不逐去之
长安君何以自托于赵
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．韩休擅长写文章，被举荐为贤良，在玄宗为太子时，受命逐条回答有关国政问题，此后担任过一系列重要的官职。
B．韩休任號州刺史期间，体察民情，请求为號州百姓减免赋税，经过努力终获成功，表现出他为民请命的仁爱之心。
C．韩休因萧嵩举荐而任宰相，他的耿介刚直与萧嵩的宽容随和形成互补，二人关系也很和谐，因而得到宋璟的赞许。
D．韩休秉公直谏给了玄宗很大压力，但面对谗言，玄宗非常清醒，将韩休与萧嵩进行比较，说明了任用韩休的理由。
四、（26分）
12．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。
（2）罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。
13.阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）
鹧鸪天 苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注：①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖，红荷花的别名。③浮生：取自《庄子•刻意》中“其生若浮，其死若休”。
（1）这首词写景的时候采用了什么表现手法，请你作一个简要分析。（4分）
（2）有人说“殷勤”一词巧妙表达出了作者当时的心境，请结合作品加以分析。（4分）
14. 填空（共8分）
（1） ______________ ，______________，茕茕孑立，形影相吊。
（2）愿陛下 ， ，庶刘侥幸，保卒余年。
（3） 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ， 。
（4）青山隔送行， ， 。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
五、阅读下面的文字，完成15～18题。（18分）
鹰之恋 鹰的翅膀在记忆里抖动着。
已经是秋天了。太阳白炽的光芒已不再那么赤烈地燃烧了，天空很恬静，没有一朵云或一只鸟飘过，使人觉得头顶之上那湛蓝的天空如同没有拍到任何景物的底片，使我们烦躁的心得到暂时的安慰。
那么我们渴望什么呢？呆板的天空已多年不见充满阳刚之气的鸟类飞过，基本上被燕雀等温柔的鸟儿占据着，偶尔划一两道生存和爱情的弧线。仰望天空丝毫没有令人荡气回肠的感觉，倒是有无数扯不断的离愁思绪牵
系着你。老鹰捉小鸡，孩子们津津乐道的童话，白菜一样腐烂了，我们仍固执地千百次向天空翘首凝望，寻找记忆里那只黑颜色的风筝。其实生存鹰的天空，远比鹰的翅膀凋零得早。
我至今仍很难忘却最初见到鹰时那种令人精神振奋的感觉。那是在青藏高原上的军营里，我们几个好友牧马归来，斜卧在草坡上神聊，不知是谁忽然说：“看，那只鹰！”于是我们的视线全被那天空中悬浮的飞行物高高吊起，并且牢牢地粘住了。我看见一只铁青色的大鸟在天空写意，漫不经心地滑翔着，翅膀切割气流嚯嚯有声，连雪峰上滑下的一朵云儿都像是它利爪下的一团猎物。也许是把我们几个当成攻击的目标了吧，它傲气地在我们头顶超低空盘旋起来。一圈、两圈，忽然就一动不动地停在空中。骨质的弯嘴，犀利的双眸，粗糙的羽毛，尖利的鹰爪，看上去是那样清晰，简直让人触目惊心。多么难耐的对峙，仅仅半分钟，它又开始向前飞行了。至今，我仍弄不清楚，它何以竟飞得那么平稳、轻松。在停止不动的那一刹那，没有人想到那是在空中，倒像是平贴在白纸上的剪纸。那傲视一切，大大咧咧的神态太叫人折服了。望着它远去凝成的一枚小黑点，我也仿佛生出双翼，融入苍茫云天里。鹰留给我的最初印象竟是这般美妙。
第二次见到鹰是在偏远的阿克塞草原上。那天施工初歇，我信步闲游，被一条景色秀丽、危峡陡壁的山谷迷住了，寻幽探胜的好奇心使我误入歧途。在一处崖壁相挤、枯藤相结的幽谷里，我发现了一只鹰，它死在我脚下两米远的岩石旁。我生平还是第一次在这么近的地方观察一只鹰，尽管它已死去多时，再也没有锋芒毕露、不可一世的精气神，但我还是为它平日的气质所威摄，不敢轻易接近它。半晌才试探着向它靠拢。它周身褐色的羽毛粗糙而零乱，犀利的眸子紧紧闭着，双翅耷拉，烂掉的皮肉处脱落一堆粗硬的毛管。怎么也难让人相信，这就是天空中“展翅三千里，扶摇上九霄”的勇者？是什么力量摧毁了它？是饮弹，是中矢，还是老死谷底？这时我猛然想起一位诗人写鹰的诗：
衰老的鹰决不会死于窠穴/雄禽的尸体，也不作鼠辈的食物/鹰之将死，它会跃向深渊，滑翔着寻找向上的劲风/把翎毛和血肉撕成碎片/把自己葬在浩瀚的天空。
哦，这就是鹰的性格、鹰的终结。它竟是这么倔强，这般壮美，我的血一点点地热起来了，不能不对这草原的精灵、高原的猛禽肃然起敬。而眼前我则对这只突然遭逢厄运的大鸟产生莫名的同情和叹息。它一定是猝不及防，无可奈何地落到了这般田地。我不禁为它默默祈祷，在心里默诵着墓志铭。
自此，鹰就这样闯入我心灵的天空，作为一种精神力量锲入我血脉之中，它的色泽、它的亮翅、它的律动、它的思想都构成了我诗意中的佳句，以至于一切鸟雀在我眼里都黯然失色。可眼下我们已多年没有见到鹰那矫健的身姿了。生存鹰的天空远比老奶奶的童话腐烂得早。我们曾无数次友好地寻找它，呼唤它，可失神的天空一次次呈
现在眼前的是失望的谜底。我常常从幻想中逃出来，我感到压抑，有些承受不了天空的宁静、空旷和寂寞。鹰呵，我们还能听到辽远的空中传来的啸叫声么？那的确离我们太遥远了，遥远得只能从记忆中寻找。可对我来说，鹰永远是童心上的一支最锐利的响箭，射向苍空，射向邃远。
15．鹰是作者着力刻画的形象，文中的鹰有什么特点？（4分）
答：
16．作者写天空的“宁静、空旷和寂寞”，又引用“一位诗人写鹰的诗”，这样写有什么用意？（4分）
答：
17．画线部分中提到“生存鹰的天空”，请结合全文分析其含义。（4分）
答：
18．题目“鹰之恋”是什么意思？作者通过“鹰之恋”表达了怎样的感情？ （6分）
答： 六、语言运用（13分） 19. 把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话（只写句子的序号）（3分） ①他最初的愿望，只是想生存和发展，说得再深入一点，如果广大观众能够接受他的这种表演形式，他就满足了。 ②李玉刚确实没有想到要去改革，甚至挑战、动摇或颠覆传统京剧这种最具中国韵味的戏剧表演形式。 ③事实上，他的这种表演形式确实引起了有关京剧改革与发展的争论与讨论，可以说产生了轰动效应。 ④没想到事情没有他想得那么简单。 ⑤因为他只是一个草根演员，这也不是他的责任。
序号：
20．“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（6分）
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：
21．短信是现代社会人与人之间进行交流的方式之一。品读下面短信，根据横线前后的语句内容，在横线上填写适当的语句，使前后连贯自然，形成一个完整的短信内容。（4分）
一把伞，把人生的风雨撑起；一阵风， ；一脸微笑，盛开在人心的荒漠里；一声问候， ；一条短信，但愿能给你带来好运。
七、作文（70分）
22．阅读下面的文字，根据要求作文。
大自然的冬季里，有风霜，有雨雪，也有阳光明媚的时候。现实生活中，人们也常常会遇上类似冬季里的情形。
请以“冬日里的一缕阳光”为题，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①立意自定。②文体自选。③书写规范，准确使用标点符号。④不得抄袭。
参考答案 1．D 2．C
3．C。有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。也说实至名随。A项是比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。B项是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。D项是赞美看到的事物好到极点。
成语重点考查的是望文生义，“行云流水”、“叹为观止”都是属于此类错误。“骇人听闻”是与“耸人听闻”相混淆。难度不是很大，但正确选项不是很常用。
4．C（A项成分残缺，减少动宾短语中的动词，在“对”后加“缓解”之类的词语。B项成分残缺，缺少主语，在“一体”之后加上“的商业运作模式”之类的词语。D项表意不明，单提双承，把“成败”改为“成功”。）
5．A （ 该句是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。
该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说的就是这种效果。该题难度不大，干扰较大的项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。）
6．C
7．D。（ A项“走得更远”并不能说明是“发展了”。 B项说“里斯接受了多重宇宙观点”，从第五段中可以找到根据，但说他“通过试验和观测创建了新的理论体系”是引申不当。C项“找到了”与文末“如果真是这样”不一致。
该题难度较大，考生一定要把文章最后一段和第五段结合起来阅读。）
8．B （ 弦论主要理论根据是量子力学和广义相对论。）
9．【解析】答案为D。 “计”应是“考虑、谋划”的意思，而“计策”是指为对付某人或某种情势而预先安排的方法或策略。解释不够准确。
所考查的四个实词，虽说都不是教学大纲规定的120个词语之中的，但都是教材中常见的词语。
10．【解析】答案：A。都作介词，因为。B项，第一个结构助词，的；第二个用在主谓之间，不译。C项，第一个“所”是直接用在动词前，作助词，表示“……情况”；第二个“所”与“为”构成“为所”式，表被动。D项，第一个“何”应该是疑问副词，可译为“为什么”；第二个“何”疑问代词，什么，作介词宾语。
所考查的均是考试说明中规定的18个虚词之内的。
11【解析】答案：C。二人关系不和谐，韩休敢于当面指责萧嵩，宋璟认为韩休的这种做法是仁者的勇敢。
12．（1）刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。
译文：（我作为）刺史倘若了解百姓的疾苦却不去救助，这难道是为政之道吗？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。
【解析】本句翻译不是很难，最容易出错的词是“幸”，在这句中作副词，是“本、正”的意思，觉得标准答案中的“倘若”，不如“本来”准确。“倘若”表示的是假设关系，从上下文看，不是假设，是事实。“虽”根据语境译为“即使”，“得罪”不是“得罪了别人”，而是“（自己）获罪”。
（2）罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。
译文：罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人竟然放过而不去问罪，如果陛下不放逐程伯献，我不能接受诏令。
【解析】“巨猾”与“罪细”结构不同，译为“特别奸猾狡诈的人”也可以，“乃”是“竟、竟然”的意思。“不问”不是“不过问”，应改是“不问罪”。“出”是“驱逐、放逐”的意思。“敢”是个表谦的词。
13．参考答案：①词中写“林”“山”是静景，但用了动词和形容词“断”“明”“隐”，使这些景物顿时栩栩如生；（1分）②写动景“乱蝉”“翻白鸟”，形象活泼、生动有趣。（1分）③作者动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽的图景。（1分）
（2）有人说“殷勤”一词巧妙表达出了作者当时的心境，请结合作品加以分析。（4分）
参考答案：①这首词是苏轼谪居黄州时所作，是他当时乡间幽居生活的写照。②“殷勤”一词所表现的是作者雨后赏景的欢快闲适心境。③天公殷勤地在三更下了一场雨，于是使浮生一日得以凉爽。④“殷勤”是用拟人化方法表达出作者对天公降这场良雨使得出游更添情趣的喜悦之情。（答对3点即可得满分）
14．略
15．鹰的特点是：倔强、壮美、充满傲视一切的阳刚之气。（4分）
16．衬托鹰的勇者风范，表达对“‘展翅三千里，扶摇上九霄’的勇者”的敬意和赞颂、同情和惋惜。（4分）
17． 这里的天空表面上指鹰生存的空间（2分），实际上是培养坚毅勇敢的社会环境。（2分）
18．“鹰之恋”是作者对这草原精灵、高原猛禽的“恋”以及对适合鹰生存的那令人荡气回肠的天空的“恋”。表达了作者对鹰的生存环境的追寻以及对鹰的精神（或坚毅勇敢不屈的精神）的呼唤。
19．②⑤①④③（全部排列正确得3分）
20． （1）示例： ①你在创作上花的功夫太少。②时间应放在创作上，而不应该放在卖画上。
（2）示例：①您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。 ②我为您演奏，您应该倾听。
21．【解析】示例：把生命的寒潮吹去 滋润在生活的干涸里
这是仿写题。审题有一定的难度。前四句话实际上分成两个片段，第一空是“把……”的句式，第二空是动补关系的句式。
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