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秋声赋教案
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2007年高考考点讲义全集：写作指导(人教版高三必修)

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（三）作文命题趋势：多话题
从近年的高考命题来看，开始有意识地淡化命题的政治、道德倾向，更重视文章自身的思维特质和美学特征，向哲理思辨型过渡的新动向，将考查学生的思维能力、表达水平放在突出地位，总体来说，各地作文命题既保持了健康格调，又关注了考生内心世界，引导学生直面人生，感悟人生。取材的广泛，也让考生写作自主性更强，善思考的学生有更大发挥空间，思考的角度也与现实距离更近。
在题目要求和话题选择上，进一步增强开放性，真正让考生放开手脚、放胆为文，写出有独到见解、独特体验、独具风格的个性化作文来。话题作文也有人戏称为“三自作文”，即自主命题、自择文体、自选角度，本身就是相当开放的。
进入“后话题作文时代”之后，针对话题作文数年一贯、缺乏变化的情况，不少命题者尝试进一步减少作文限制，使考生真正活跃起来，进入最佳的写作状态，以通过增加话题数量或增加短语型话题的层次，让要求和提示更加具体明确化等手段，便于展示习作者各自的才华。为此，命题时将话题的选择权交给考生，故意设置一定的情景，提供各个话题供选，使考生选择自己感兴趣的话题等。
例11   2001年春季高考作文题： 
有一则寓言说：文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提议，各自用一句话描述和赞美世界。文学家感叹说：“这世界真是太美了！”科学家认真地说：“这世界最珍贵的是探索”。企业家兴奋地说：“这世界充满着商机！”哲学家没有说话，沉思之后在纸上画一个“？”和一个“！”。 
    请以上面这个寓言或其中某一个人的话作为话题，写一篇文章。注意：（1）文体不限。（2）不少于800字。 
    如果说“诚信”、“心灵的选择”属于单一话题锁定的话，那么，这一高考题则属于多个话题供选，文中4种人各说了一句，话共4句话，就有4个话题可以选择，要求语中还说也可以以寓言为话题，所以学生选择话题的数量有5个之多，较之于单一话题，考生的自由度就要大得多，选择自己真正感兴趣的话题并写好文章就成为可能。 
   
例12   2006年福建高考作文题： 
创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题 ①诸葛亮借箭未满十万支， ②戈多来了， ③留下一点空白 ，请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字； 
这个作文题延续了2004年作文题的人文主题和思路，符合开放性的要求，同时又减少了考生审题的难度，使他们尽可能获得多样的选择和发挥的余地。 
这是一个充满创新，充满想象的高考作文，看似很虚，很“象征“，但仔细一琢磨，有可以写实，既涉及到历史知识文学典故，又可以有让自己个性发挥的空间，处处暗示了学生：创新才是根本，妙想就是关键。考生面对这些作文话题不会“卡壳”，写不出来。 “草船借箭”的故事耳熟能详，谁都认识诸葛亮。如果你对诸葛亮这个古典人物形象还不够熟悉，你可以选择课本里的现代人物形象戈多来评述。实在不行或不愿意，还可以选择“留下一点空白”来发表感想，自由度很大。
写“诸葛亮借箭不满10万支”这个主题，易于深入开掘。
“戈多来了”这个题目对考生而言比较难做，它要求写作者具备较丰富的哲学思维，以此探索人的“精神家园”，一旦写出来就肯定有味道，容易得高分。
“留下一点空白”的命意，与前几年上海的高考作文题“面对大海”、与去年天津“留给未来”的命意是一样的，即可供表达和思想的空间很广。也就是说，选择这个主题的文章会比较容易写，可以写关于学习、待人接物等方面，但不容易“出彩”。 
在短时间内要求考生把智慧和才华通过作文集中表现出来，对所有的考生都是一个不小的考验。今年的作文题对高中教学的启发和挑战在于，“猜题押宝”的办法肯定行不通，高考作文的难度不在于考生写得出来还是写不出来，而在于写得好还是写不好，在于“我的文章比别人的强在哪里”，这符合高考选拔优秀人才的本意。 
综观今年的考题，要求学生平时不断注重积累阅读经验和感受，丰富思想内涵。（附  优秀作文19、20、21、22、23）

（四）材料作文的审题立意误区  
误区一：抓住一点，不及其余。 
既然是话题作文，审题时就应当重点把握话题内部事物之间的关系， 寻找突破口，阐明两者关系，行文时不可只侧重一面，有所偏失。
而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了事物之间的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。
如浙江省2004年高考话题作文“人文素养与发展”，话题内部存在一种条件关系：人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条件关系。但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或大侃发展，这种“抓住一点，不及其余”的做法，最后造成严重失分。     
误区二：泛论关系，不见重点。 
    有的考生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。关系型话题作文要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。
例13  2004年高考上海卷话题作文：
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话
    A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
    B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
    C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！
 　 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
话题是并列的两个短语，但不能平分笔墨，泛泛而谈。材料的旨意是，如何看待挫折？如何面对失败？如何始终保持一种良好的心态？同样是失败，有的人能笑脸相迎；有的人却仿佛一切都坠入了黑暗，仿佛失去整个世界。为此考题作了具体的提示：考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落。其实人们经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位、失去健康、失去荣誉、失去金钱……全国卷正是从如何对待失去这个角度切入，来检查考生的认识水平、思想水平和写作能力的。给了考生充分发挥的余地。
“遭遇挫折和放大痛苦”，在审题时考生当然应准确把握两个关系肢间的关系，如果考生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点，能够从如何对待挫折这个角度切入去行文，而不是流于表面的于两者关系泛泛而谈，那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。（附  优秀作文 24）

误区三：另起炉灶，偷换话题。 
    有些考生根本不了解话题与材料的区别，彻底抛开了话题，结果下笔千言，离题万里。广东卷要求以“语言与沟通”为话题作文，有考生由引出话题的那则冯妇的寓言推出一个结论——应该了解实际情况后再采取行动，做事不能太轻率。以为这样就符合题意，其实是完全理解错了。另外，注意偷换概念。换词也应尽量避免。即使是同义词也应尽量用话题中的词，以免产生曲解。 

误区四：立意高远，角度无当
.中学生写议论文，怎样才能避免泛泛而读的通病？怎样才能写的集中而有深意？答案是──角度一定要小。
     钉子所以能够钉进木板，钉的很深，当然是因为有榔头的敲击，但首先因为它是锋利的。写八百一千字的议论文，要想写的有深度，角度一定要小。大而无当，面面俱到，只能不着边际，浮在表面，深不下去。
这里所说的角度大小，实际上仍然有个立意问题。命题作文，有时老师有意给一个范围较小的题目，训练学生如何从一点或一个侧面进行立意，抓住小角度去构思。
如《谈生活》。“生活”这个概念，外延很大，什么样的生活都包括进去：
轰轰烈烈，紧张激烈的生活；
平平淡淡，舒舒服服的生活；
立志为人民创立功勋，出人头地扬名后世的生活；
一天的生活，中学生生活，高考前紧张的生活；
过去，现在，未来的生活；
 
等等！太多了，若是没有立意，没有选中一个角度，似乎清楚，实则糊涂，随心所欲的写去，文章肯定写不好。
    “谈生活”，也就是议论生活。生活是最实际的，议论就必须有针对性。有些同学大谈生活多么美好，前途多么光明灿烂，用描绘的笔调，用花俏的文字，引出奥斯特洛夫斯基的名言，“当你回首往事的时候…………”或

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