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秋声赋教案
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爸爸的花儿落了(人教版必修)

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三、拓展阅读
访  兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好。”
“怎么个好呢？”
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？”
“是的。”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”
“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。（选文有改动）
1.文章中最能体现野兰特色的一个词是：__________。
2.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味”，你是如何理解的？答：_________________
3.第二段的景物描写在文中起什么作用？ 
答：                                                            
4.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，其分析不恰当的一项是（    ） 
A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。
B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。
D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。
5、简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。
答：                                                            
   6、根据文章，给自己拟一道题目，并作简要回答。

参考答案
一、基础积累与应用
zhǒng zhàng    dīngzhú   lígē   lángyán  páihuái   chōuti
    《城南旧事》  一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世
二、阅读理解
1、（ 怕赶不上让爸爸最后看我一眼，是我的预感催促着自己，是我的那颗心催促着自己。
2.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的，很不像样，走过院子，看那垂落的夹竹桃 反复写夹竹桃是回应前文，点出爸爸已经不在人世了。 
3.“这里就数我大了，我是小小的大人”“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”  “我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”
4. 热爱、感激、怀念。          
三、拓展阅读
1.清妙  2.气质、气韵  
3.交代野兰生长的环境，烘托野兰的气韵，渲染一种神秘的色彩。
4.C
5.人应该像野兰一样，保持自己的真性情，维持自己的品格，不低俗迎合别人。
6.略

[资料链接]
《城南旧事》。
      《长大的感觉真好》（任真妮（见《作文通讯》2003年第7期）。
[名师点评]


 

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