敦谊实验小学特长教育工作计划

特长教育在激发儿童的创造意识，帮助儿童建立健康独立的人格等方面，具有独特的魅力和潜在价值，我们试图通过特长教育这个绿色通道，辅以多样化、灵活化的手段，在少年心智的健康发育、儿童创造潜能的发展等方面作出一点努力。因此，特根据教体局指示精神，结合我校实际情况，制定2004年特长教育工作计划如下：

一、坚持"立足普及，着眼提高"的特长教育方针，狠抓主渠道，突出学科渗透，营造生动活泼的校园氛围。

二、坚持组织开设各类讲座，通过多渠道，全方位对学生进行美的教育，成立各种兴趣小组。兴趣小组成员在专职教师的辅导下，定时、定点、定内容开展活动，此外，每学期都要举办一至两次各类艺术展示活动和比赛，学生对学生参与活动的情况，进行考核，记入学分。通过这些活动，增进学生对美的追求，培养学生的创新精神。

三、将我校的素质教育评价机制与学生、班级特长教育开展情况密切结合。

四、改革艺术课课堂教学。

艺术课教学，一方面，按《课程标准》要求授课；另一方面，改变音乐课上"唱唱、画画"的单调模式，坚持基础知识与基本技能相结合，艺术形象与审美教育相结合，临摹教学与创造教育相结合，把特长教育实验的主根扎在课堂教学中。美术教学中，根据教材内容和要求，给学生以创造的天地，引导学生运用有形材料，通过线条、色彩、光线明暗等艺术手段，去表现美和创造美；同时，拓展教学面，把板报美化、报头设计等引进课堂，　通过教学，使学生掌握一定的绘画知识与技能技巧。

五、广泛开展兴趣小组活动。根据学生的年龄特征与兴趣爱好，成立绘画、硬笔书法、民乐、合唱、舞蹈、剪纸、鼓号、腰鼓、摄影、篆刻、小报等兴趣小组，学生全员参加。为展示学生的创造成果，相互切磋，学校定期举行美术、书法、工艺等艺术作品展览，举办歌咏、书画、舞蹈、器乐演奏等比赛，并开展评奖活动。这些活动最能引起孩子们的兴趣，使他们接受美的感染和熏陶。

六、创造条件，积极拓宽课外特长教育活动领域

　(1)、利用大自然进行特长教育，大自然是取之不尽的艺术源泉。

　(2)、利用广阔的社会课堂进行特长教育。重诱导，引发兴趣，顺其自然，我们尽可能提供机会，让孩子们在和谐轻松愉快的情绪中，发展艺术表现力、欣赏力和创造力。

七、创造条件争创特长教育特色，从而促进学校教育的整体改革。在"规范加特色"、"合格加特长"的办学思想指导下，争创特长教育办学特色成了学校教育整体改革中的重要板块，通过它，激发了整体改革的活力。实践证明，特长教育在学校教育中不可能孤立地存在，它与学校各个方面相互联系、相互协同、相互影响、相互配合与促进。在特长教育的促进下坚持全面育人，才能发展学生特长。

八、定期举办教师、学生画展，营造学校艺术氛围。我校每年要举办5--6次师生作品展。我们的原则是，让每一个学生都能有参与画展的机会。为学生创设自主发展的空间，为他们提供成功的机会。在学校画展的基础上，推荐优秀作品参加各类比赛。

九、认真搞好艺术节系列活动。积极参加区小星星艺术节系列活动，在组织全员参与的基础上选出高质量、高品位的节目参赛，以此推动我校特长教育的大发展，把我校的特长教育推向一个新的高潮。