公元２００３
语文课上，老师提出了一个比较难的题目，恰好我曾经看到过，我举起了手。老师叫了我。我站起来正要回答，却看见他恼怒的眼神和他那举起的手。“对不起，老师。我不知道，还是让他回答吧。”
他用一种奇怪的眼神看着我，站了起来。这样的事后来又发生了几次，他看我的目光渐渐和善了。
公元前
大臣把我的话告诉了廉颇。廉颇羞愧地来到我门前负荆请罪。我赶忙扶起了他。我们一齐大笑，是一种如释重负的笑。
公元２００３
今天，他递给了我一张纸条，上面写着：“对不起，谢谢。”我微笑着。
我走向了他，向他伸出了我的手……
历史与现实也许有不同，但一个“和”字却永远存在人们心中，这是永远不变的。
回放3：
（2004年南通市）题目： 倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术！
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。
请以“倾听”为话题写一篇文章。
要求：①文章不能离开话题范围。②立意自定，题目自拟。③文体不限(诗歌除外)。④字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
满分例文：
倾听
上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己小、爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。
——题记
铃兰
我是一串铃兰，静静地绽放在林阴小路旁。没有恣意的欢闹，没有体力的透支，我的生活只有一缕阳光、一滴晨露或是一个音符来点缀。
听说在繁华的都市，人们喜欢娇美的玫瑰、高贵的牡丹，但是生命赐予我的只有宁静。我，喜欢宁静。
喜欢在夜晚，沐一身皎洁如水的清辉，用心去倾听“沙沙”作响的树叶演奏着古老而浪漫的乐曲，仿佛向我讲述大地曾经有过的激情和沧桑。那一刻，情感在胸中涌动，月华浸湿了我的心，令我不禁浮想联翩……
更喜欢于每一个清晨，看灿烂的阳光穿过树枝，斑斑驳驳地洒满全身，朦胧着蝉翼般的金纱。我和着微风浅吟低唱，与每一滴晨露交响。
安静和淡雅是我的追求，生活亦有动静、浓淡之分。正因为如此，生命才愈显多姿——难道不是吗？
水滴
在荡漾的湖泊中，我，是一滴水。
忘记了最初是怎样来到这个世界上的，日复一日，我在千万兄弟姐妹的关怀下苏醒了。
在偌大的湖泊中，我的确算不上什么。但是，我依然自由地存在。我穿梭于兄弟姐妹之间，虽然彼此并不相识，却依旧习惯性地向他们轻轻点一下头，或是嫣然一笑，他们也是如此。每当那时，我的心绪便慢慢荡漾开来，好温暖。
人们都说我是纯洁的象征、温柔的化身、真爱的灵魂。可我觉得，我就是我，每天无忧无虑地看日升日落；每夜用心去欣赏月晓风轻……
最近，听说自己不久会被蒸发上天，再与其他水滴凝结成云，我一点儿有没有感觉到离家的悲哀。我在天空中尽情地飘荡，如果哪天人们需要我了，再化作雨水远道而回，那该有多好！
月亮
很久很久以前，天上就有了我的身影——一轮明月。我时常变幻着自己的身姿，于每一个静寂的夜晚凝望人间。
不知何时，一位名叫太阳的男骇儿占据了我的整个心灵。他那热切的目光化作一团玫瑰色的云雾笼住了我的心，我们甚至发誓要厮守终生。但是，日月相爱，人间蒙难，为了人间的幸福安宁，我们不得不做出无悔的选择……
从此，无数个日夜过去了，我们彼此思念着，却始终未见一面。痛与爱纠结着、压迫着我的心房。可如果我们不这样做，人间还会有幸福吗？
这时，望着人间，一种湿热的东西充溢了我的眼眶，我要把它献给人间，献给太阳。
后记
宁静之中，总会有一些色彩斑斓的遐想，总会有一种声音在悄悄叩响自己的心门。
人如此，万物亦如此。
在寂静的夏夜，我用爱听到了天籁。
回放4：
（2004年安徽省）题目：作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。
请以“珍惜所拥有的____”为题，写一篇文章。
提示和要求：①首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填的有“青春、幸福、知识、激情、健康、荣誉”等词语。②选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。③文中不得出现真实的校名、地名、人名，否则会扣分。④字数不少于500字。⑤不得抄袭。
满分例文：
珍惜所拥有的真情
真情不是阳光，却可以温暖凉透的心；真情不是雨露，却能够滋润干涸得发裂的双手；她就是她——真情。
——题记
一
在北京小汤山医院的后面，有一群不为人知的人们。她们每天要扫几十次地——仅在一间病房，她们天天都得倒病人的排泄物，还有那连分子都难透过的防护服，整天穿在身上……
她们为的不是几百元的工资，而是用辛勤换给病人最温暖的真情。
二
“妈妈，我要回家——”伊拉克儿童的声音，透过中亚的大沙漠，印在了我的心坎上。我们不得不承认：战争，无论什么性质，都是残酷的，使无数家庭从真爱的温馨中掉进了痛楚的旋涡里。
心在干枯前最后一次呐喊：停止暴力，珍惜真情
四
餐桌上，年迈的奶奶知道我要去中考，把母亲特意为她做的荷包蛋夹给了我。我说什么也不要，最后奶奶手一抖，蛋掉到了地上……
她竟弯身拾了起来，蹒跚地拿到水龙头下冲洗干净，又放到我的碗里。看着年过七旬，又不能再说话的奶奶，我鼻子一酸，泪涌了出来，“奶奶，我一定不辜负你的希望……”
五
在乘车去县城考试的路上，我一直站着。由于晕车，我几乎要吐出来，车上人挤得满满的，正在我束手无策时。
“你，过这里来坐——”
我回头一看，是我们校长，他不知道我的名字，却用真情帮我结束了痛苦。我一时不知怎么才好，便在心里说：“真情真好！”
六
对不起，材料紧缺，我以最真的感情向你表达歉意。
后记：
也许你会奇怪我为什么不写“三”而直接到“四”，因为“山”和“三”同音，我不想让山阻断真情，真情是无价的，不允许任何人亵渎她，是最值得我们珍惜的。
回放5：（2005年上海市）题目：在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢笑，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。
请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。要求①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可比避免，用符号表示，如A中学、B老师、小C。②不能使用试卷中的阅读材料。
满分例文：
充满活力的岁月
青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。
青春是A，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。
青春是B，是心与心结合开出的美丽的花朵，是朋友之间互信互谅的 两颗真挚的心，是携手走过人生的道道坎坷。
青春是C，是我们的耳朵，让我们去聆听各种天籁之音，聆听长辈们的谆谆教诲，聆听自然的鸟语花香。
青春是D，是一把竖琴，青春是我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。
青春是E，是书架，是青春的我们遨游与无尽的书海中，不断求知、探索并发现的美妙领域！
青春是F，是打开智慧大门的钥匙，是通往成熟、通往收获、通往成功必不可少的希望之心。
青春是G，是自由的化身，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我们要做无拘无束、无阻无碍的鲲鹏。
青春是H，是阶梯，是青春路上跨过的一个又一个坎坷，我们克服一个又一可困难，拾级而上。
青春是I，是挺直的脊梁，是“大雪压青松，青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧。
青春是J，是翩翩起舞的少女，是“常记溪亭日暮，沉醉不只归路”的回忆，是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
青春是K，是迈正步的军人，是我们严守纪律，像军人一样以整齐的步伐走出的一片个性的蓝天。
青春是L，是一把倒立的锄头，是帮我们在青春路上清除杂草，扫除障碍的工具，让我们少走错路、弯路。
青春是M，是通往心灵的一扇门，只有打开心灵的这扇门，才能获得人与人真诚的交流，使自己拥有更多的朋友，更真的友谊。
……
其实，就算26个字母全写出来，也不能把这个充满活力的岁月道尽。朋友，为了让我们的生命无悔，生活闪光，用心珍惜它吧！
回放6：
（2005年无锡市）题目：生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。
请以“精彩_______”为题目写一篇600字左右的文章。
要求：①请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。②不要写成诗歌。③文章中不要出现真实的
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