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初三语文复习设计7
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比学习方法，比学习效果，比学习效率，比文化修养，比道德修养，而这竞争能力和竞争意识的形成，很大程度取决于中学时代的培养。
什么样的中学生真正叫酷？——敢于竞争的中学生那才叫酷。
“沉睡三天，睁开眼睛，发现这个世界很陌生。”——创新使这个时代日新夜异：创建特区，古老渔村涅槃成繁华的现代都市；改革开放，文明古国焕发新的生机；一国两制，两个“儿子”回归祖国怀抱。创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。时代需要我们有创新的意识：不墨守成规，不因循守旧，不盲从前人，不人云亦云；时代要求我们有创新举措：要吸取新知，摸索新法，要探索新路子，发表新见解。
什么样的中学生真正叫酷？有创新意识的中学生那才叫酷。这时炼就的创新意识，是开启未来人生之门的一把金钥匙！
竞争是酷，创新是酷，与时俱进是酷。
酷是心理，酷是精神，酷是向前跨越。
这样的酷，你才会由衷地感叹：
哇，好酷啊！
哇噻，酷毖了！
爱酷的中学生朋友，请选择一条正确的追酷之路！
回放4：
（2004年滨州市）题目：有人说，读一本好书就好像和一位哲人在交谈，它能让我们明白许多做人的道理。有人说，一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮人生的前行之路。有人说，看到好书，生活再难也要买，时间再紧也要读，因为好书是每个人的成长食品中不可或缺的营养……
在你的学习生活中，也许你已经读过一本或很多本好书，想想它们在你的心中留下了怎样的印象，它们对你的成长产生了怎样的影响；也许直到现在你还没有读到过自己理想中的好书，但你一直对好书充满了向往与憧憬，并期待着与它们相遇相知……
请以“好书和我的成长”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，所写内容不能超出话题范围，不少于600字。
满分例文：
走进书的世界
高尔基曾说，“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就好像在和一个高尚的人谈话。每天晚上，做完功课我便咬一枚青果，捧一本心爱的书，与作者“秉烛夜游”。
我与书中人物一起赏花、听雨、观海、望云，也会“生怕离怀别苦，多少事，欲说还休”，还会为琼瑶的千古情节“泪湿春衫袖”，更会被钱钟书的幽默睿智逗得掩卷遐思。
渐渐地，有了“我报路长嗟是暮，学诗谩有惊人句”的才气，有了“坐看云起，傲视群雄”的豪气，也有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气……
我开始欣赏“一蓑烟雨任平生”的洒脱，感知“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的震撼，赞佩“待从头收拾旧山河”的豪迈，心颤“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔……
走进书的世界，轻柔、飘渺，真像我一个人在做梦，走在空中，拨开前面挡住视线我读历史。
刘备三顾茅庐，人人都说诸葛亮架子大、傲慢，我却不以为然。我们试想，诸葛亮从小饱读诗书，胸怀凌云状志，三分天下的宏图早已在心中酝酿成熟，要施展如此伟大的宏图怎能逢人便讲呢？他的用意无非是要探探刘备的诚心，看他是否有鸿鹄之志，是否能从善如流，是否值得与之共建大业。如果一个人才张三传也应，李四传也到，那他还算什么人才，至少不是第一流的人才吧！
我读科普。
原来人类社会以前只是一个二维平面，充其量是个面积在不断扩大的平面。电子计算机的出现使它扩展为立体三维空间。也许很快，互联网的大规模普及又给它添上一条时间坐标轴，成为四维空间。
我读哲学。
英雄用武之地没有天空，伟大的演出没有观众，思想寂寞而发出最吓人的呼喊，四周却是一片沉默，越来越强制的沉默--这就是尼采的悲剧。
我读音乐。
在大自然里音乐所吐的是海潮的升腾，巨风的激荡，那永存在静寂的天簌间的交响。
它罗列宇宙一切的庄严与和谐，松涛与流泉的共鸣，和风与垂柳的合舞，花开花落虫虫鸣鸟呼的交织，或者自远而来更远而去的空谷震响的回音。
我读文学。
我认为海明威干净而无抒情性的记叙是美的，而卡夫卡干涩郁抑的心理描写是不美的。马尔科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。
我与书籍的情缘会绵延一生，正如我对罗素的崇拜会持续一生。
回放5：
（2005年盐城市）题目: 当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！
请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
满分例文：
语文从我身边轻轻走过
语文是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘还；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
多么美好的比喻啊，给人一种神圣而又清新的感觉，带给我无限的遐想！
春天，徜徉在乡间的小路上，抛开生活的一切烦恼，在蒙蒙细雨中欣赏着绿色的一切，不禁想起这就是“润物细无声”的感觉。哦，原来这就是语文的清新自然！
夏天，听到池塘青蛙呱呱的叫声，不禁想起了晴朗的夜空，点缀着星星的夜晚有了“听取蛙声一片”的遐想，语文又一次浸入了我的心灵，轻轻四滋润着我的心田。
秋天，无疑是一种悲壮的季节，没有了春天的万物复苏，没有了夏天的蝉噪蛙鸣，不经意间悲秋的感觉向我袭来。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，原来在语文的情怀中，秋天依然充满生机。
冬天，当白雪纷纷落地，我又不禁察觉语文是那么让人魂牵梦绕，无时无刻不在你的身边。于是，我们又了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮举体验。
伴随着语文的脚步，我见到了诸葛亮空城退敌的潇洒，看到了陶渊明人淡如菊的淡泊，欣赏到了孙悟空三打白骨精的风采，领略到了关羽的义薄云天，体味着林黛玉的多愁善感……是啊，语文让我们走进了历史、走进了过去，让我进入了他人的世界、感受到了人世间的几多真情。
如今的生活，多了些浮躁，少了些宁静；多了些欲求，少了些满足。当我们心无清泉、灵台猛尘的时候，语文不正是一剂救治心灵的良药吗？
用这样一首小诗结尾吧：
你轻轻地走过，
正如你轻轻地来。
你挥一挥衣袖，
给世界满天的云彩。
回放6：
（2005年岳阳市）题目：在我们的生活与学习中，会遇到形形色色的目光，如你在取得成功的时候，会有鼓励、赞美、支持、羡慕的目光，但也会有妒忌、嘲讽的目光；在你失败的时候，会有理解、信任、同情、关爱的目光，也会有轻视、冷漠的目光。面对这些目光时，你会想到什么呢？或者会做些什么呢？……
请以“目光”为话题，自拟题目作文。
要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③卷面整洁，字迹清楚。
满分例文：
河畔草菁菁
青翠的山，醉人的绿。
绿的怀抱是一所地地道道的山乡中学。学校的脚下是一条玉带似的小河。水清清的。一碧见底。春冬之时，小河上弥漫着浓浓的烟雾。威风一吹，这雾气便溜进了校园，沾湿了少男少女们的心事……
一
教室里，物理老师正在尽情地将惯性定律。亭却在欣赏窗外的美景。垂阳树下，老班领着一个陌生的女孩走过来了。
“同学们，这是从城里转来的萍，大家欢迎！”老班这次说话面带微笑。
热烈地鼓掌。
萍长得很秀，扎着长辫。美丽的脸蛋上张着一对晶莹的眼睛，水灵灵的。全班50多位同学的目光有些忧伤，一定藏着什么心事。萍低垂眼帘，跟着老班坐到了亭的桌旁。
她成了他的同桌。
他的心开始怦怦地跳。
二
夕阳西下，晚霞照映在小河里。美极了。
亭和萍坐在河畔草地上。萍带来一大包好吃的东西。萍拿出一个苹果给亭。亭接过苹果没吃。萍说：“不吃就仍到河里去。”
亭有些疑惑。
萍的泪水落到了草地上。她说这水果是她爸爸送来的。她妈下岗了。她爸有了新女人，跟她妈离了婚。她只好跟着她妈回到这深山沟里跟外婆生活。
亭的心酸了。亭深情地望着萍，目光中充满同情和宽慰。
三
暑假，漫长的暑假。
亭常常一个人坐在河畔草地上，想她那晶莹的眼睛，想她那略带忧伤、美丽的目光。
四
开学了，亭早早地坐在河畔草地上。
萍没有来，许久。
听同学说萍到广东打工去了。
这学期，亭的成绩下降了。
五
正月初六就开学了，老师说这学期毕业，要抓紧学。亭沿着小河无奈地走向学校。
他停住了脚步。
前边的草地上坐着一男一女。
女人穿着妖艳，嘴唇绯红，靠在男的怀里。男的戴着墨镜，活像一个阔佬。
女人站起来了，看到了亭。
亭惊愕了！萍？亭不敢相信自己的目光。
……
河畔的草地依然绿着。
能力拓展训练
训练1：（2001年甘肃省）
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来源：中国哲士网
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