3、习作方法指导：

①    叙述想象的事物，要有一定的顺序。

②    记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。

③    表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。

4、学生自己交流习作，教师巡视指导。

5、学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。

6、教师选出有特色的习作讲评。

7、学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。

第三课时

教学过程：

三、教学“我的发现”

1、学生自由读词语。

2、教师指名读词语，注意正音。

3、符合词义，说说带点的词的意思。

4、思考：你发现了什么？广告乱改成语。

5、小结：注意区分同音字。

四、教学“日积月累”

1、学生读科学名言

2、交流：你从科学名言中了解了什么？

3、小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。

五、教学“宽带网”

1、朗读宽带网中的内容。

2、你在生活中还收集了哪些信息？

3、学生展开收集资料。

4、举办《科学在身边》手抄报。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]