|
学习过程：
一、课前预习
（一）、我能读课文争取读准字音，读通句子，不丢字填字，读通课文，扫清文字障碍，能做以下各题：
1、我要把下列词语多读几遍，还能写好，难写的字在练习本上多写几遍。
维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码
橡皮 拮据 奔驰 馈赠 闷闷不乐 迷惑不解 梦寐以求
2、我能比一比，再组词。
财（ ） 牌（ ） 题（ ） 飘（ ）捎（ ）
村（ ） 碑（ ） 提（ ） 漂（ ）梢（ ）
盘点·反思
学习生字和词语，我已经养成的习惯有：
□预习课文时自主地抄写词语和理解词语。 □对多音字格外注意。
□写字的时候，常常联想跟这个字同音或形近的字，通过这样的方法区分同音字和形近字。
3、课文中有许多如：“拮据”、 “境况窘迫”一类的词语，我能联系上下文在课文边做批注
3、我在课文的标题上方批注课文的主要内容，在1、2自然段边上批注两段的意思，在文尾批注最后一个自然段意，批注开头与结尾之间的关系。
4、我有几点疑问批注在书上准备与同学交流，是关于：
◇词语的。（ ）◇句子的。（ ）◇表达方式的。（ ）
二、学习探究
阅读提示：反复细读全文，体会父亲的神情、动作，走向父亲的心灵深处，细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。
1、我猜测父亲中奖前会想： ；中奖时会想 ：
；中奖后会想 ： ；
拿起电话的那一刻会想： 。 2、文中的“我”在父亲中奖时想： ；发现父亲神情严肃时是这样想的：
；看到两张彩票“我”又这样想 。
3、我要在课文中批注对母亲的话的体会。
4、我还要批注对文中最后一句话的理解。
5、我能有感情地朗读课文，同时在日记本里写出自己的感受。 三、拓展阅读
生命的呵护
有个人去山里打猎，整整一天，一无所获。傍晚时分，他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安全还一无所知，对他响亮的脚步声竟充耳不闻，继续在山岩上嬉闹。他大喜过望，取下肩上的猎枪，瞄准其中的一只。就在他扣下扳机的一刹那，一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在两只小家伙的身前。“嘣”！枪响了，雌山鸡应声栽倒在岩石下，只发出半声凄叫。
两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起，傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。他也怔住了，这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头，猎枪从颤抖的指掌中滑落在地……
1、说说下列词语的意思。
充耳不闻：
惊心动魄：
大喜过望：
2、写出这篇短第二自然段的意思。
3、那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”？写出你的理解。
4、读了这篇短文，你一定有很多的收获。写在下面吧！
四、相关链接 立木见信
商鞅是战国时期著名的改革家，他曾在秦国变法，使秦国日渐强大起来。
变法刚开始的时候，商鞅就遇到了一个难题：自己初到秦国，怎样才能取得百姓的信任，使他们相信将要推行的新法“有令则行，有禁则止”呢？思来想去，他觉得要取得百姓的信任，就必须在全国上下建立起一种守信的风气，所以商鞅决定在新法颁布之前，先做一件小事。
第二天，人们发现，咸阳城南门城楼前竖起了一根三丈高的木杆，旁边有两个士兵在敲锣打鼓，高声宣布：“新上任的商鞅大人有令，谁能把这根木杆从南门搬到北门，就赏金10两！”
“开玩笑吧！这根木杆能有多重？哪用得着赏金10两？”
“是呀，肯定是假的，说不定有什么阴谋呢！”
闻讯赶来的百姓熙熙攘攘地围了一圈，大家议论纷纷，谁都不相信天底下会有这么便宜的事，没有一个人肯站出来试一试。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
|
