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2、 在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学准备：
关于读书的名言；学生读书的经验体会；名人读书的故事。
课时安排：
两课时
第一课时
课时目标：
使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教学过程：
一、导入新课
讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
二、讲明写日记的意义
写日记有什么好处？
分组讨论。
交流。
小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
日记的内容和注意点。
观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？
日记的主体部分可以写什么？该怎么写？
三、交给写日记的方法
怎样才能写好日记？
1， 要持之以恒。
2， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3， 用自己的语言写想说的话。
日记的书写及格式 讨论交流。
四、总结
这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
第二课时
课时目标：
使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学过程：
一、导入新课
讲明爱护图书的意义
二、指导看图
书架上的图书保管得怎样？指名说。
从图中可以看出两位同学是什么样的学生？
为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书
说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？
三、说说自己今后打算怎么做。
同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？如何修补图书呢？
四、总结
通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。
五、作业
1、 给新课本包上封皮。
2、做书签。
板书设计
培养良好的学习习惯（八）
分类整理
保持整洁
爱护图书
使用书签（或丝线）
及时修补
教学反思：
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