记得我们的校园原来不是这样的。二年级时，我们班在花坛里种下了一颗颗花籽，后来它们发芽、长叶、开花……可美了！可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。 　　以前，咱们有乒乓球台和双杠。后来，学校说为了同学们的安全，把双杠拆了，只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。 　　我建议：把花坛好好整理一下，种上花草；各班轮流负责，要保证按时浇水，还要负责安全，不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装，一方面要求学生玩耍时注意自我保护，另一方面在双杠下面铺上体操垫，保证学生的安全。 　　请校长考虑我的建议。 建议人 四年级王彤玥 2009年11月23日　　 　　师：同学们请看，这是一位同学写的建议书，你读一读，说一说，你对建议书有了哪些了解？ 　　师：同学们说得很全面，谁来总结一下建议书正确的书写格式？ 　　学生总结，教师板书： 标题 称呼 内容 署名 日期  二、阅读例文，明确内容 　　师：请同学们再看例文，既然是建议书，只写建议就行了，这个同学是一开始就提出自己的建议的吗？ 　　生1：不是。她先说了校园存在的问题，然后又说了为什么会有这些问题，最后提出了解决问题的办法。 　　生2：如果开头就写建议，无法让人明白是怎么回事。为什么要提建议呀？存在什么问题呀？ 　　生3：既然是建议，说明有问题或做得不好，但又没有人发现这个问题；也可能是发现了，没人愿意管。所以先要提出问题，说说是什么原因造成的，再提出建议，这样才能有利于解决问题。 　　师：同学们说得很有道理，也就是建议书具体的内容要包括。 　　板书： 1、指出问题 2.说明原因 3.提出建议 三、交流选材，练习讲述 师：同学们，我谁有一双会发现的眼睛？在我们的校园、班级、社区、街道……你发现什么问题了？ 　　师：同学们，你们有一双敏锐的眼睛，有的提出环境问题，有的提出健身问题，说明你们爱生活、爱环境，你们都把自己当作了社会的小主人！发现了问题，我们就要找找原因，这样才能很好地解决问题！你找到产生这些问题的原因了吗？可以从不同的角度去分析原因。 　　跟同桌的同学说一说，找不出原因的一会儿提出来，大家共同分析一下。 　　(同桌相互交流，教师巡视并有针对性地指导。) 　　师启发：问题产生的原因是多种多样的，需要我们看，还需要我们想。比如：有的是由于管理制度不严格；有的是居民环境保护意识不强造成的；有的是考虑不周全；有的是由于人们的自私自利，只想自己不顾他人……这些问题应该反映给哪儿呢？我们可以反映给市场管理部门、环保局、社区居委会、施工单位、物业管理委员会…… 　　师：同学们，对这些问题，你希望单位或个人怎样解决它呢？说说你的想法！ 　　　师：把自己的建议说给同学听听，同学不明白可以提问，也可以帮助对方修改建议。 四、筛选内容，完成习作 　　动笔完成习作；展示；师生共同评议；修改。 五、总结收获   

四年级下册语文第六单元测试题班级         姓名              得分               一、看拼音，写词语（5分）     cuī  mián      cán  sānɡ    zhuānɡ shì    shuài  lǐnɡ    yún   tián (          )    (          )    (         )    (          )    (          ) yuè  mínɡ  rén  jìnɡ       shùn  xù          pénɡ  jià （                     ）     （         ）      （           ）二、多音字组词。（4分）         yīng (      )       guān (      )       quān(      )        sè (      ) 应                冠                 圈                 塞         yìng (      )       guàn (      )       juàn (      )        sài (      ) 三、填上合适的字。（8分） shì     装（    ）    城（     ）     （     ）故    （     ）否 xīn    （     ）苦    温（     ）     （     ）年    （     ）脏 xié     和（     ）   皮（     ）     （     ）调     倾（     ） mì      寻（     ）   乌云（    ）布   甜（      ）  （      ）密四、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（6分）漂肥体壮（    ）   及目远眺（    ）   默默无严（    ）   仪态端装（    ） 忧然自得（    ）   牙苞初放（    ）   灰复平静（    ）   此起比伏（    ） 成群结对（    ）   骏马奔弛（    ）   自然和偕（    ）   土镶肥沃（    ） 五、我会选。（3分）

跑         竖         翻 1、男孩子（    ）到铺满青草的土坡上面，（    ）跟头，（    ）蜻蜓，还有摔跤比赛。

爬         搭         攀 2、乡下人家总爱在屋前（    ）一瓜架，让那些瓜藤（    ）上棚架，（    ）上屋檐。六、在括号里填上合适的词语。（3分） 1、填数量词。如：（一个个）麦穗儿 （          ）月季花    （            ）音符     （             ）细汗 2、填跟颜色有关的词语。如：（金黄的）油菜花 （          ）的蚕豆花  （           ）的麦叶    （           ）的萝卜花 3、填上形容词。如：（欢快的）麦哨 （          ）的滋味    （           ）的野草     (             )的原野 七、按要求写句子。（3分） 1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（写一句拟人句）                                                                                   2、人们进入梦乡。（扩写句子）                                                                                  3、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）                                                                                    八、请选择合适的词句填空。（3分）精诚所加，金石为开。           己所不欲，勿施于人。朝霞不出门，晚霞行千里。       采菊东篱下，悠然见南山。大漠孤烟直，长河落日圆。       关羽失荆州――骄兵必败。 1、自己不想做的事，也不要勉强让别人去做，这就是“             ，               。” 2、我多么向往“                   ，                    ”的乡村生活！ 3、清晨的天空就朝霞满天，我不明白爸爸为什么不带我们去旅游，爸爸随口就说：“                    ，                     ” 九、默写古诗《乡村四月》，并写出①②两行诗的意思。（5分）                                                      ①                             ②                                    ③                             ④                             ①②两行诗的意思是                                                                                                                                          十、按课文内容填空。（5分） 1、乡下人家，不论                 ，不论                 ，都有一道         、         的风景。 2、独出前门            ，月明荞麦         。（陶渊明）  竹外桃花三两枝，                     。（苏轼）   人闲桂花落，                     。（王维） 3、“童孙未解供耕织，                       。”其中的“未解”是             的意思，“供”的意思是                 。十一、在“走进田园”的综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。请把你的学习收获写下来。（2分）                                                                                                                                                                                                                                                          

十二、读《乡下人家》片段，回答问题（15分）他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。（      ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（      ）从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

1、“谐”字是（     ）结构，部首是（     ），音序是（     ）。（3分）

2、在第一自然段中填上合适的关联词。（2分）

3、写出下面词语的近义词。（2分）倘若（         ）             吃惊（         ）

4、用“——”画出文中你喜欢的一个句子。（2分）

5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了                      

                                                                         （3分）

6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？（3分）

十三、阅读短文，回答问题。（15分）

我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得春天时节    那昂立枝头的就是被誉为    英雄花    的木棉花    它色彩鲜艳    蓬勃向上    给人以坚定    凝重    朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

1、短文按            的顺序写，文中写了            、            、         

             、               等花，体现本文的中心的句子是：                    

                                                                     （4分）

    2、在第二自然段的横线上填上合适的标点符号。（2分）

3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（3分）

（1）眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。      （          ）

（2）形容看的确良东西太多，看不过来。        （          ）

（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔        （          ）

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