诗人怎样的思想情感，是否只表达个人情感，本诗思想的伟大之处表现在哪里？朗读、归纳、思考与交流。
三、朗读体味，欣赏特点：
教学步骤教师活动学生活动
指导欣赏：本诗以叙事为主来抒发感情，作者怎样把那种浓烈的忧国忧民之情强烈的表达出来的？（提示：可以从表达方式和艺术构思等方面加以分析鉴赏）朗读体味，欣赏，交流。
四、朗读背诵诗歌。
单元小结
总结方面获得收益存在问题
（1）课堂发言的情况。
（2）完成作业的情况。
（3）参与活动的情况。
（4）学习兴趣的增强。
（5）学习能力的提高。
（6）情感态度的升华。
（7）对老师建议、评价
教学反思

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