设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置: 中国哲士网 >> 资料 >> 初中 >> 中考 >> 语文学习教案 >> 正文

 

生动形象地说明事物


生动形象地说明事物
  
知识要点概述 
    文章不是无情物,记叙文固然需要感情,议论文也需要感情,说明文同样需要感情。介绍一件产品,讲述一种道理时,多投入一些感情,它会给你带来意想不到的效果。叶圣陶写《景泰蓝的制作》,字里行间充满着对这一手工艺品的自豪和赞美之情,充满着对制作手工艺品的工人那种高超技艺的钦佩与赞叹之情。我们阅读时也受到感染。
    带感情说明事物,首先是作者对说明对象要有真情实感。对说明的事物或喜欢,或赞叹,或羡慕,你才能去关注它,观察了解它,才能真正把握住特点。贾祖璋是因为荔枝是鲜美的水果,才写《南州六月荔枝丹》把它介绍给大家。叶圣陶是因为赞叹苏州园林的独特情趣与建筑设计,才写出很美的《苏州园林》。
    带感情说明,还表现在作者对事物最突出或美好的方面进行具体生动地说明。
    使说明文形象生动的方法主要有以下几点:
    一、穿插传说、趣闻,以丰富内容
    生动地说明,可以用讲故事的方法,穿插一些生动的传说和典故。这样写,不仅可以充实所说明的内容,丰富知识,而且增强了文章的趣味性,增强了表现力。如初中语文课文《死海不死》说明”死海”里即使是不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死,引用了2000多年前统帅狄杜进兵耶路撒冷的故事,既让人了解了有关死海的科学知识,又增强了文章的吸引力。
    “传说大约两千年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到死海岸边,下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海,并没有沉到水里淹死,却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒,再次下令将俘虏扔进海里,但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色,以为奴隶们受神灵保佑,屡淹不死,只好下令将他们全部释放。”
    这段文字使文章显得生动活泼,富有趣味性和吸引力。

    二、适当运用描写的表达方式
    例如:“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。”(《中国石拱》)
    这是用描写的方式介绍卢沟上的狮子,使人看到了一幅生动形象的面。

    三、灵活应用说明方法
    法国生物学家贝尔纳有句名言:“良好的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”在说明文中,要想正确地介绍事物,生动形象地说明事物或事理,就必须讲究说明的方法。以下就常用的说明方法来谈谈。
    1、诠释与下定义。
    诠释是对事物的形状、构造、成因、用途等等进行说明、解释。如:“蟋蟀,又名促织、蛐蛐,属节肢动物门,昆虫纲,直翅目,是一种很常见的昆虫。体长15至20毫米左右,具有一般昆虫的所有特征:一对长长的丝状触须,一对油黑发亮的翅膀,三对强健善跳的足。雌蟋蟀翅很短,不会鸣叫。在腹部末端除了两根尾须外,还有一根长长的产卵器,这是它与雄蟋蟀外形上的最大区别,所以雌蟋蟀又俗称‘三尾子’。雄蟋蟀翅膀上长有发音器,两对翅膀一摩擦,便能发出洪亮的声音。”这是对蟋蟀的种种名称、属性、形状、类别进行解释,给人以清晰的印象。
    下定义是针对事物的本质属性作确切的说明,或对某一概念的内涵与外延作确切的解说。下定义语言必须精练简洁,它的语句形式常常是:“某某是什么”,“某某怎么样”。如《食物从何处来》一文中对食物的说明就用了下定义的方法:“食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。”又如教科书中对概念、定理、定律常用下定义的方法:“菱形是平面上四边相等的四边形。它的对角线互相垂直平分,它的面积等于两对角线长度的乘积的一半。”这是对菱形下定义。下定义是对事物的本质属性作判断,所以不能模棱两可。定义的高度概括建筑在对事物的本质透彻了解的基础上,如果对事物的本质属性了解得若明若暗,下的定义一定不准确。
    诠释和下定义可同时使用。可先定义,后诠释。一般说,下定义要求十分准确,要一言一概要,不能有某些疏漏。而诠释可就某些特征加以说明,比较灵活。 
    2、分类与举例。
    把事物按一定的标准分成一类一类加以笼统地说明,就是分类说明法。有些事物比较复杂不容易说明清楚,根据具体情况分门别类,逐一说明,事物的现象和本质就能如实显示。如历史学家吴晗介绍古代的服装,就用分类的方法。他在《古代的服装及其他》一文中说:“以质料而论,绸、缎、锦、绣、绡、绮等等都是统治阶级专用的,平民百姓只能穿布衣。以此,布衣就成为贫民百姓的代名词了。有些朝代还特地规定,做买卖的有钱人,即使买得起,也禁止使用丝质材料……”作者把衣裳按质料、颜色、花饰分成类别,每个类别里再说明什么等级的人用什么质料衣服,穿什么颜色的服装,哪些等级的人袍子上可饰花纹,哪些等级的人不能饰花纹。复杂的问题一经分类,就简单明确。运用分类的说明方法说明问题要注意把握分类的标准,说明某一事物如果一会儿以这个标准分类,一会儿以那个标准分类,那就混乱不堪。要能准确地给事物分类,就要了解事物的全貌和各部分各属什么类别。
    举例说明可以使抽象的道理具体化,深奥的道理浅显化,所以说明比较复杂的事物和事理时,常用这种方法。如说到听觉器官接受的声波有一定的频率范围时,就举人的耳朵接受哪个频率范围的声波为例进行说明,例子一举,抽象的道理就具体了,易懂了。举例要真实可信,不能凭想象,不能进行艺术加工,无根据地形容或夸张。例子要精选,要有代表性,确实能说明问题。
    3、比较和比喻。
    有比较才有鉴别。要解说清楚事物的特征、本质及其规律性,常用比较的方法。或进行同类比较,或进行异类比较。同类比较是把两种或者两种以上的同种类的事物进行比较,揭示它们的异同、优劣,帮助人们认识和区别。例如下面一段文字:“激光不是一种普通的光。它不仅能烧掉玩具坦克,而且能击毁真坦克、真飞机甚至导弹和卫星。区区一束光线,为什么会有如此巨大的威力?还是让我们看看它的\'脾气\'吧。首先,激光是一种颜色的单纯光,而我们平常看见的光,是各种颜色混合起来的。比如太阳光,通过三棱镜,就可以看出它是含有七种颜色的光。其次,激光有很好的方向性,发射角极小,简直可以说是平行光;而我们平常见到的灯光,却是向四面八方发光的。再次,激光的亮度非常高。第一颗原子弹爆炸时发出的光,有人形容它比一千个太阳还亮,而强的激光,竟比太阳亮一百亿倍以上。”为了说明白激光的特征,短短二百多字,多次用了比较的方法。特征突出,容易理解。
    比喻说明也是常用的一种说明方法。例如《看云识天气》大量运用了这种说明方法。如说明天上姿态万千变化无常的云,就用了种种比喻,说云彩,“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。”天上的云不易说清楚,用了比喻,不仅可把云的万千姿态说明白,而且还生动形象。使用这种方法特别要注意贴切,注意慎用。如果人们对你要说明的事物并不陌生,一点就明的,那就不一定用比喻。
    4、数字和图表。
    为了把事物说明白,使人们有清晰的印象,文章常采用列数字的说明方法,例如要说明噪声对人体的危害,不用数字就难以说具体,用数字效果就大不一样。《噪声之害》短文中这样说:“噪声是‘分贝’计量的。人体健康要求的声音标准一般在40分贝以下。50至85分贝时,人们的交谈和安静的环境就受到破坏;超过85分贝,人体健康就要受到影响和损害;超过150分贝,耳膜会破裂,并产生一系列生理反应。”短短几句话,把噪声对人体健康的危害说得那么有层次,清楚、明白。
    图表说明方法是借用插图、表格对事物进行说明,它的作用是使人一目了然。
    除上述说明方法外,对比说明、引用说明等也常用。不管运用哪种说明方法解说事物,说明事理,都要有明确的目的,都要为说清楚事物、事理的特征、本质及规律性服务。
             &

[1] [2] 下一页

来源:中国哲士网

学校教育教学 语文学习教案教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 生动形象地说明事物,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《绿》教学设计
    给我的孩子们(节选)
    威尼斯商人(节选)
    《雪》四人谈

    苏教版语文九年级(下)第五单元教学…
    九年级(下)第四单元教学设计
    九年级(下)第三单元教学设计
    记承天寺夜游
    九(下)第一单元教学与设计
    项链
    幽径悲剧
    议论文说理技法解析探讨
    行道树
    《采薇》
    再塑生命
    祝福
    老王
    生命与和平相爱
    邹忌讽齐王纳谏
    生于忧患,死于安乐
    送东阳马生序(节选)
    生于忧患,死于安乐
    罗布泊,消逝的仙湖
    有的人一纪念鲁迅有感
    李杜诗五首
    短歌行
    论美
    峡江寺飞泉亭记
    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
    《飞红滴翠记黄山》教案
    气象物候(专题)
    散文家谈散文
    《成功》教案
    《庄子:在我们无路可走的时候》教学…
    《始得西山宴游记》教案
    谈读书
    纸船
    陈毅市长
    旅鼠之谜
    守财奴
    桃花源记
    青海湖,梦幻般的湖
    谈语言
    收集家乡的谚语
    《七律·长征》
    食物从何处来
    枣核教学设计
    26、生于忧患,死于安乐
    27曹刿论战
    17.花儿为什么这样红
    《离骚》教学实录
    《团圆》
    马说
    陈奂生上城
    回延安
    雨说
    社戏
    面朝大海,春暖花开
    自由写作实践
    菜园小记
    沁园春·长沙
    《第一单元长征组歌》单元教学设计
    夏之绝句
    单元探究性活动 八(上)第一单元:…
    孔乙己
    沁园春•长沙
    麦当劳中的中国文化表达
    沁园春•长沙
    繁星
    白杨礼赞
    扁鹊见蔡桓公
    《江村小景》
    捕蛇者说
    《江村小景》
    《呼兰河传》
    11、中国石拱桥
    汉魏晋诗三首
    作文训练一(关于审题立意)
    游记小品两篇《游高粱桥记》(袁宏道…
    《黄果树瀑布》
    福搂拜家的星期天
    《论语》十则
    《热爱生命》教案
    《斑纹》教学设计
    《送行》
    英雄潇洒走苍穹
    青年在选择职业时的考虑
    苏武传学案
    斑纹
    《西地平线上》备课
    《诗经·子衿》香港教学实录
    我的第一本书
    作文指导——学写现代诗
    《故乡》教案
    应有格物致知的精神
    巍巍中山陵
    新闻两篇
    《绝版的周庄》教案
    展示华夏文化魅力
    汉魏晋诗三首教学案一体化
    赵普
    中国赴南极考察简介
    “神舟”五号飞船航天员出征记
    藤野先生
    我的母亲
    白洋潮

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号