一、现行《全日制义务教育语文课程标准》提出：小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。（10分）

（一）要点：①语文教学应在师生平等对话的过程中进行（4分）；②学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式（3分）；③教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习（3分）。

二、根据相关的教学理念，请对下面教学案例进行分析和点评。（10分）

井底之蛙（教学片段）

师：小鸟和青蛙谁说得对？

生甲：小鸟说的对。

生乙：我反对，我认为青蛙说得对。

生丙：他们说得都对。（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）

师：大家都有各自的看法，很好。假如能把理由说出来，那就更好了。（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）

生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。

生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。

生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很老实，应该都对。

师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。

（学生各抒己见，兴味盎然。）

（二）分析点评要点：①充分体现教师的主导地位和学生的主体地位（2分）；②体现新课程倡导的师生互动交流、合作探讨学习方式（2分）；③充分珍重学生个体的感受和经验（2分）；④紧扣教材又不拘泥于教材，培养学生的思考和想象能力（2分）；⑤积极鼓励学生大胆想象，大胆说话，有效培养学生说话的能力（2分）。

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