新课程理论部分(50分)
    一、简答题(共20分，每小题5分)
    1.请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)
    2.说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么?(5分)
    3.说说“口语交际”与“听话、说话”内涵的区别。(5分)
    4.说说语文新课程评价的目的是什么?(5分)
    二、论述题(共30分，每小题15分)
    1.依据新课程理论，写出下列案例的分析。(15分)
    师：课文最后一节有两个词用得特别传神，不知有人注意到没有。请读读第二句。
    生：(读)“嫩蓝的天空，几痕细线连在电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。”
    生：这里的“痕”字用得好。
    师：说说理由。
    生：因为电线在远处，又有点高，看不清楚。
    师：说得很好。但是意思还没表达完，还要补充一句。
    师：要相信自己，要有信心。
    (许多同学举手，要求说)
    师：我们相信她会把意思说完整。
    生：因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下了一丝痕迹。
    师：说得多好!大家看，她笑了，这是胜利的微笑。(教室里充满了愉悦的气氛)还有吗?请看那个“嫩”字。作者形容天空为什么不用“蔚蓝”，而用“嫩蓝”?
    (一时无人举手)
    师：妙不可言，是不是?
    生：“嫩”是不是说颜色浅?
    生：因为刚下过雨，天空有透明的感觉。
    师：是颜色浅?是蓝的透明?是春天的天空也充满着活力?是，但又不全是，里面更多的是作者的情。这就是我们祖国语言的魅力!大家仔细读读这一自然段，由你们自己去体会。
    (学生自由读第四自然段，教师指名读)
    师：同学们读得很美，很有味道，这就行了。

 2.结合你的教学实际，举例谈谈自己组织学生开展自主、合作、探究学习的具体做法。(15分)
    教学设计部分(50分)
    请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。(50 分)
    爸爸的咳嗽
    自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。
    后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽 和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：
    2月22日 阴天 北风 不咳嗽
    3月 8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害
    3月10日 雨天 北风 咳嗽轻了
    4月19日 多云 南风 有点儿咳嗽
    4月21日 阴有雨 北风 不咳嗽
    4月22日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽
    5月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害
    啊，果然如此!
    有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?
    我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。
    从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!