如东县小学青年教师学科素养考试方案

小学语文

一、考试内容

1．语文基础知识：拼音、字、词、句、篇；课程标准规定小学生必背的70首古诗。

2．阅读与分析：阅读规定小学生必读的相应课外书目，即任教第一学段的老师阅读我县小学生2级以内的必读书目，任教第二学段的老师阅读3、4级的必读书目，任教第三学段的老师阅读5、6级的必读书目。分析童话、寓言、说明文及叙述性文章的内容和表达方法。

3．语文课程标准：熟记课程标准总目标的十条要求；掌握各自任教学段的具体要求。

4．案例分析及教学设计：运用新课程的理念及教育学、心理学的观点剖析提供的案例，自选任教学段的课题进行教学设计。

5．下水文：根据小学语文课本的学生习作题写出有童真、童趣的范文。

二、考试形式

笔试（闭卷）。试题有填空、判断、默写、简答等。

三、考试时间

两小时完成。

小学数学

一、考试内容

考试内容包括理念运用(含教学常规)、教学设计、案例分析和解决问题四个板块。其中理念运用占30%，教学设计占30%，案例分析占15%，解决问题占25%。

1.理念运用

熟悉《数学课程标准(实验稿)》要求，熟悉新课程的基本理念，并能利用新课程理念来指导和解释一些教学行为；熟悉教学六认真的基本要求，知道新授课、练习课、复习课的基本结构特点。

参考例题：

(1)新课程倡导小组合作学习，你觉得在教师在组织小组合作学习活动上要注意些什么？学生在小组合作时，教师应该做些什么？

(2)说说小学数学课堂教学的三大基本课型？这三种课型的基本结构是怎样的？各有什么特点？

(3)教材知识都是依托一个具体的情境来呈现的，对于数学课堂教学中的情境创设你是怎么想的？你觉得在情境的创设与使用方面要注意些什么？

2.教学设计

能选择自己所在学段的给定教学内容，完成一份教学设计。内容要完整，包括教学内容、教材简析、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程。

参考例题：

请从下面两个内容中选择一个，完成一份教学设计。

(1)苏教版国标本二下第三单元“分米和毫米”第一课时（图略）

(2)苏教版国标本四下第六单元“找规律”第一课时(图略)

3.案例分析

能正确解读案例所反映的问题，并能用新课程的理念对案例进行分析。

参考例题：

片断一：

师：同学们，一件上衣搭配一条裤子，有几种不同的搭配方法？（一种）一件上衣搭配两条裤子呢？（2种）一件上衣搭配3条裤子呢？（3种）谁来给大家说说是怎么搭配的？（教师提供图片教具，让学生上来边操作边说）现在有2件上衣和3条裤子，你准备怎么搭配？（先请学生说一说，再学生操作）

片断二： 

同学们，我们知道一件上衣搭配一条裤子，老师这儿有2件上衣和3条裤子，有多少种不同的搭配方法呢？请大家利用1号信封里的图片，试着搭配一下，看看有多少种不同的搭配方法。（学生操作）

这是四下搭配规律的两个导入片断，看后你有什么想法，如果让你来设计，你会怎么设计？

4.解决问题

能正确解答小学毕业生必须掌握的数学题；能解答与教材内容相通或稍有提高与拓展的奥数题。

参考例题：(这儿列举几道奥数题)

(1)摩托车驾驶员以每小时60千米的速度行了180千米，回来时每小时行90千米，问往返全程的平均速度是多少？

(2)五年级数学竞赛共10题，规定做对一题得15分，做错一题倒扣10分，小明在这次竞赛中得了100分，你知道他做错了多少题？

(3)三位老师对四个同学的竞赛结果预测如下：赵老师说，小周第一，小吴第三；钱老师说，小郑第一，小王第四；孙老师说，小王第二，小周第三。结果四个同学都进入了前四名，而三位老师的预测各对了一半。请说出四个同学的名次。

二、考试形式

试题形式包括填空、选择、简答、解决问题、案例分析和教学设计这样六大块。

三、考试时间

两个小时。

附：必读书目

1.《数学课程标准(实验稿)》；

2.苏教版国标本小学数学12册教材和教师教学用书。

小学英语

一、考试内容

笔试部分

1.理论部分

⑴教学目标和要求；

⑵教学理念；

⑶教学案例分析。

2.知识点

⑴小学教材1A——6B；

⑵初中教材7A——9B；

⑶语音知识（含26个字母和48个音标）、书写、简笔画等。

口语测试部分

1.三分钟自命话题演讲；

2.现场问答。

二、考试形式

笔试和口语测试。

三、考试时间

1.笔试两小时；

2.口语测试每人5分钟。

附件二：

如东县35周岁以下小学    学科教师第一批考试人员名册

填报单位（镇教办、县直小学）：

此表请以县直学校和镇教办为单位分学科填报。 填报人：