五、简答题：16分(4×4)

　　1、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？

　　2、怎样预防体育活动发生运动损伤？

　　3、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？

　　4、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？

　　六、结合新《标准》的精神，自选(学年、学期、单元或课时)之一，写一份计划。16%

　　答案：

　　一、略

　　二、略

　　三、填空：

　　14、心率调控运动中，最高心率=220－ 年龄 ，青少年的靶心率，上限=最大心率× 85 %，下限=最大心率× 60 %。

　　15、体育锻炼的FIT监控原则是 ：次数(Frequency)、强度(Intensity)和 时间 (Time) 三个英文单词的缩写，是以从事以 健康 为目的的运动必须采用的基本监控原则。

　　四、判断题答案：1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、×　9、×10、×　11、×　12、√　13、√

　　五、简答题：

　　1、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

　　2、怎样预防体育活动发生运动损伤？①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。

　　3、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。

　　4、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？

　　①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等)；②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)；③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等)；等等。

　六、结合新《标准》的精神，自选(学年、学期、单元或课时)之一，写一份计划。

　　年度、学期、单元计划：1、水平教学计划不是传统教学计划的简单合并；2、以“健康第一”为指导思想；3、合理安排教学内容，循序渐进，符合季节因素。

　　课时教学计划：1、教案中是否坚持目标管理教学内容；2、目标的设置应以学生为主体，教师为主导；3、教学方法选择是否新颖、合理；4、教案中应留有较大的空间；5、教案是否有一定的实效性，书写认真有条理性。

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