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(总分100分，满分97分，卷面3分，时间1 20分钟)
一、单项选择题【本大题共30小题，每小题1分，共30分)
1．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和
江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面( )，全面( )。
A．贯彻党的教育方针 推进素质教育 B．推进党的素质教育 提高国民素质
C．贯彻教育方针提高教育质量 D．提高国民素质 提高教育质量
2．下列的( )不是一种独立的心理过程。
A．感觉 B．表象 C．注意 D．思维
3．神经系统活动最基本的方式是( )。
A．反映 B．反射 C．感应性 D．感觉
4．特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是( )。
A．教育目的 B．教育方针 C．教育政策 D．教育目标
5．练习到一定阶段，操作技能水平的暂时停止是( )。
A．起伏现象 B．高原现象 C．疲劳现象 D．极限现象
6．( )在性格结构中具有核心意义。
A．性格的态度特征 B．性格的意志特征
C．性格的情绪特征 D．性格的理智特征
7．．马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的
德育原则是( )的原则。
A．集体教育和个别教育相结合 B．正面教育与纪律约束相结合
C．发扬积极因素，克服消极因素 D．严格要求与尊重学生相结合
8．小明写了保证书，保证严格遵守《学生守则》，上学不迟到。可是冬天一到，天气一冷，
小明又迟到了，教师对小明进行教育应以( )为开端。
A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志
9．行为主义心理学的代表人物是( )。
A．冯特 B．罗杰斯 C．华生 D．布鲁纳
1 0．下面哪句话的说法是正确的( )。
A．健全的人脑必能产生正常的心理
B．思维定势对于问题的解决总是表现出消极的影响 。
C．语言不是思维的唯一工具
D．情绪、情感过程是人的一种主观感受，不是对现实的反映
11．当前我国对教师实行特定的职业许可制度是( )。
A．教师考核制度 B．教师聘任制度 C．教师资格制度 D．教师职务制度
12．已有的解决问题的知识经验与活动方式对解决新问题的影响叫( )口
A．变式 B．定势 C．知觉模式 D、智力
13．教育史上两大对立学派…传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特
C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威
14．宽大的前额是聪明的标志，这是一种( )。
A．刻板印象 B．近因效应 C．第一印象 D．晕轮效应
15．“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了”句话出自哪本
教育名著( )。
A．《爱弥儿》 B．《教育漫话》 C．《普通教育学》 D．《人的教育》
1 6．学生边听课边记笔记是( )。
A．感觉记忆 B．瞬时记忆 C．短时记忆 D．长时记忆
1 7．下列( )不属于认识能力。
A．记忆力． B．观察力 C．操作能力 D．思维能力
1 8．提出学科结构理论和发现学习的教育家是( )。
A．布卢姆 B．布鲁纳 C．赞可夫 D．巴班斯基
l9．1 9 8 9年世界卫生组织把“健康"定义为( )。
A．生理、心理、社会适应的良好状态
B．生理、心理和道德品质的良好状态
C．生理健康、心理健康、社会适应良好
D．生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
20．中小学智育的根本任务是( )。
A．传授知识 B．发展学生的智力 C．形成技能 D．培养个性
21．学生自发以感情为纽带而形成的群体叫做( )。
A．正式群体 B．非正式群体 C．参照群体 D．课外活动小组
22．“过目成诵"反映一个人的记忆有很高的( )。
A．记忆的敏捷性 B．记忆的持久性 C．记忆的准备性 D．记忆的准确性
23．“不愤不启，不悱不发"中“愤"与“悱”的意思( )。
A．愤：心求通而未得之。 悱：口欲言而未能其貌。
B．愤：愤怒。 悱：想说而说不出来。
C．愤：感觉不满足，努力地去做口 悱：感觉心情不舒畅。
D．愤：因不满意而心情激动。 悱：感觉心情不舒畅。
24．思维过程的基本智力操作手段是( )
A．分析与综合 B．比较与分类 C．抽象与概括 D．具体化与系统化
25．班主任工作的首要任务是( )。
A．建立班集体 B．评定学生操行 C．抓好学生学习 D．组织学生活动
26．由教师和其他实际工作者通过自身的实践进行研究，立足于实践者自己的反思，通
过反思谋求变革，提高教育质量。这种研究方法是( )。
A．教育行动研究 B．教育调查研究 C．教育实践研究 D．教育反思研究
27．对于学习来说，人们所说的“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”、“一通百通”，指的是下述概念( )。
A．熟练 B．顺应 C．整合 D．迁移
2 8．关于教育法规知识，下列说法不正确的是( )。
A．由于学校及其他教育机构或其工作人员明知或应该知道自己的行为会造成较严 重或很严重的损害后果，却违反职责规定行为并造成事故发生的，应由行为人承担法律责任
B．直接由学校或教师在工作中造成的人身事故，应由学校或教师承担法律责任 C．如果学校或教师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生人身事故的原因，而仅是发生事故的一种条件，则学校或教师不负有责任
D．学校或教师在教育工作中无任何过错，对所发生的学生人身伤害事故不负法律 责任
2 9．可以为“教育万能论"提供支持的心理学理论是( )。
A．精神分析理论 B．认知主义理论 C．人本主义理论 D．行为主义理论
30．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移
二、简答题(本大题共4题，每小题6分，共24分)
1．一节好课应符合哪些基本的标准?
2．试述遗忘规律及影响遗忘的因素。
3．结合实例说明动机斗争(动机冲突)的种类。
4．简要评述“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的"这一观点。
三、论述题(本大题共2小题，每小题8．5分，共1 7分)
1．常有学生苦恼地说：“为什么每次考试我越想考好就越考不好呢?”试评析这一现象，
并结合教学实际阐述动机强度与学习效率的关系，说明对教学工作的启示。
2．从基础教育改革理念的角度，分析教学过程在“预设"与“生成"方面的实质?如何把
握教学中的“预设”与“生成”，谈谈你的认识。
四、案例分析题(本大题共2小题，每小题13分，共2 6分)
1．高一(二)班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看?"肖老师听见
了，感兴趣地问：“结论呢”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗?”这下，这几个同学可来劲了。
“要听就大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都来劲了。陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话!”他的话外音肖老师是明白的。
“大家知道吗?最有权威回答这个问题的是什么人?是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”肖老师的话音刚落，全班轰了一下，许多男同学都低下了头，几个留长发的同学尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题的"，肖老师接着说：“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很疲塌，不精神，缺乏青春活力。"……
渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。
请仔细阅读材料，思考肖老师的做法符合哪几条德育原则?怎么符合?
2．某数学老师在教学中依次出示如下三道判断题：(1)一个三角形内如果有一个直角，就是直角三角形；(2)一个三角形内如果有一个钝角，就是钝角三角形；(3)一个三角形内如果有一个锐角，就是锐角三角形。前两道题学生很轻松地作出了判断，全班正确率达到了1 O0％。第三道题绝大多数学生判断得仍然十分快捷，但正确率却骤降到了20％以下。这种情况早在教师的预料之中，他举起一张锐角三角形纸片要学生观察：“认真数数，这张锐角三角形纸片上有几个锐角呀?”“三个!，”学生的回答异口同声。“那第三道题是对的还是错的?”“错的!”。三个角都是锐角的三角形才是锐角三角形，一定要记住!’’教师特意加重了语气。期末考试时，试卷中又出现了第三道题，全班同学判断的正确率还不到60％。教师对此十分恼火，学生也是懊恼不已。
试根据有关心理学的知识对此案例作一评析。
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