《藤野先生》教学实录

（一）导入新课，培养兴趣

师：今天我们学习《藤野先生》。藤野先生是什么人物？ 生：鲁迅的老师。

师：是，但准确吗？鲁迅的老师很多啊，三味书屋的寿老先生，也是他的老师。

生：是鲁迅在日本仙台医专留学时的老师，教解剖学。

师：哎，这就准确了。学语文，就是要把语言表达到最准确、最完美。

下面老师提供两则小资料：

1.藤野先生简介 2.鲁迅看重《藤野先生》

师：学习本课可培养创造精神和创造能力。半个多世纪以来，许多人对《藤野先生》的理解是浅陋的，甚至是错误的，多种教辅资料的答案都有问题。今天我们学习这篇文章，要把半个多世纪的错误纠正过来。

师：下面请大家预习课文，边读边划，特别要划住不懂的问题。 师：读懂了吗？

生：没有……不知道是什么意思。

师：这一课比较难懂，所以必须多读，读书百遍，其义自现啊。也不妨读一点教辅资料。……

（二）检查预习，整体理解

师：我们先整体理解课文，做个填空题吧：《藤野先生》选自　　　　　，体裁是　　 。

生：《朝花夕拾》……散文。

师：我们学过的课文，还有哪篇选自《朝花夕拾》？

生：《从百草园到三

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