《藤野先生》教学实录
(一)导入新课,培养兴趣
师:今天我们学习《藤野先生》。藤野先生是什么人物? 生:鲁迅的老师。
师:是,但准确吗?鲁迅的老师很多啊,三味书屋的寿老先生,也是他的老师。
生:是鲁迅在日本仙台医专留学时的老师,教解剖学。
师:哎,这就准确了。学语文,就是要把语言表达到最准确、最完美。
下面老师提供两则小资料:
1.藤野先生简介 2.鲁迅看重《藤野先生》
师:学习本课可培养创造精神和创造能力。半个多世纪以来,许多人对《藤野先生》的理解是浅陋的,甚至是错误的,多种教辅资料的答案都有问题。今天我们学习这篇文章,要把半个多世纪的错误纠正过来。
师:下面请大家预习课文,边读边划,特别要划住不懂的问题。 师:读懂了吗?
生:没有……不知道是什么意思。
师:这一课比较难懂,所以必须多读,读书百遍,其义自现啊。也不妨读一点教辅资料。……
(二)检查预习,整体理解
师:我们先整体理解课文,做个填空题吧:《藤野先生》选自 ,体裁是 。
生:《朝花夕拾》……散文。
师:我们学过的课文,还有哪篇选自《朝花夕拾》?
生:《从百草园到三 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
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