七年级期期中考试数学科试卷分析

数学活动，由于学生对数学活动不够重视，所以扣分较多，共扣了190分，占总分值的22.4%，第一题用十字相乘法的同学很多是错在把－3y2拆成了－3y和y，关键还是没有完全阅读透彻、没有做到足够细心造成的。用拆项法的同学基本存在这样一些错误：一是不知道怎样拆，二是拆完后不知道怎么办，三是错误的拆法自己无法用一个正确的方法来判断，所以导致拆完后不知道怎么办。
第2问有些同学审题不清，认为要画满整个虚线方格，我们只要能根据学生在图上标识的a 、b能得到面积为a2＋4ab＋3b2的长方形就算是正确的，这样实际是放低了评分的标准。造成错误的主要原因是有些同学不知道每种不同尺寸的图形到底需要几个，导致不知道如何下手。其实这一题是可以通过操作完成的，准备1个边长为 a的正方形，3个边长为b的正方形，4个边长为ab的长方形，通过拼图既可以画出正确的图形，又可以达到对a2＋4ab＋3b2进行因式分解的目的。由此可见，在平时的教学过程中，还需加强学生动手能力的培养，要注重多角度思考问题和解决问题的能力方面的培养，把发散思维渗入平时教学的点点滴滴中。
这份数学试卷在总体上较强地体现了《课程标准》的评价理念，关注了对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查，也关注对数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查。重视双基，强调能力，体现了创新与公正的原则。这份试卷同样也特别关注学生的阅读能力，获取数学信息的能力，注意了试题的评价价值。在题型设计、情境安排以及设问方式等方面有了一些新的创造，出现一些前景新颖、设计巧妙、富有思维含量、形式活泼的好题。纯计算的内容能编写出如此丰富的题型，能有如此全面的考察层次不愧是一份好试卷，这也反映出出卷老师较高的理论研究水平和教强的业务能力。这份试卷对我们以后在初中数学教学中起到了很好的导向作用。
感悟:
在平时的教学过程中，要教会学生思考，而不是光会机械地解题，在教学中要尽可能多地体现数学的思想方法，例如分类讨论的思想、数形结合的思想和探索归纳的思想。，基础是关键，思维是灵魂，思想是保障，素质教育、创新教育不是口号，而应该落实到每一个教学的细节中去。七年级期期中考试数学科试卷分析这一试