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八年级（下）期中测试卷
一、基础积累与运用（20分）
1、 给下列加点字注音（3分）
匿名（ ） 广袤（ ） 馈赠（ ）
禁锢（ ） 朔方（ ） 叱咄（ ）
2、 下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（3分）
深恶痛疾 翻来覆去 暗然失色 粗制烂造 迁徙
花团锦族 拖泥带水 长吁短叹 海誓山盟 蜿蜒
3、 背优秀的古诗文能丰富语言，提高语文素养。请按要求写出相应的古诗文。（6分）
（1）东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）
（2）但愿人长久， 。 （苏轼《水调歌头》）
（3） ，不汲汲于富贵。 （陶渊明《五柳先生传》）
（4）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）自古以来，歌颂母爱的名言、格言、俗语不胜枚举，请写出两句。
4、 名著阅读（2分）
（1）《海燕》是苏联时代伟大的文学家（ ）在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。他的名著有长篇小说《母亲》，还有自传体三部曲《童年》、《我的大学》、《 》。
（2）《送东阳马生序》选自《 》，作者是明初诗文三大家之一（ ）。
5、修改下列病句：（4分）
（1）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
答：
（2）具备良好的心理素质，是我们考试能否取得好成绩的关键的条件之一。
答：
6、 湖州市主办的第四届湖笔文化节将与9月中旬拉开帷幕，市政府拟在我市市政广场立一块宣传牌，请你为此宣传牌写一段热情洋溢，鼓舞人心的话（30字以内）（3分）
7、 根据提供的情境，按要求答题。
初二某班同学就“上网是否有益”进行了热烈的辩论。正方主辩围绕“上网有益”进行了论辩。假如你是反方主辩，那么，你确立的观点应是“ ”，
请围绕你的观点写出两条理由。
（1）
（2）
二、阅读理解和探究（37分）
（一）（15分）（14分）
①我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无音信了。
②但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医术传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
③他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。
8、鲁迅“一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片”，这是为什么？（3分）
（1）
（2）
（3）
9、作者为什么对丢失讲义感到“不幸”？（2分）
10、“正人君子”一词，作者为什么加引号？（2分）
11、“便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”中的“良心发现”在文中的意思是：（2分）
12、“我”怀念藤野先生，具体行动表现在（用简洁的语言概括）：（3分）
（1）
（2）
（3）
13、这几段文字，表达了鲁迅先生对藤野先生的深切（ ）之情，以及从藤野先生的精神品格中受到的（ ）。（2分）
（二）（9分）
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来了一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要在回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
14、用简洁的语言概括本文记叙内容。（2分）
15、文中加点的两个“又”字的作用各是什么？（2分）
16、文中第7自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？（2分）
17、第6段为什么独句成段？（1分）
18、请结合自身的经历，谈谈你对选文第9段的理解。（2分）
（三）（8分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
19、解释加点词语在文中的意思。（2分）
风烟俱净 负势竞上 互相轩邈 窥谷忘反
20、用自己的语言描绘出以下句子所写的景色。（2分）
水皆缥碧，千丈见底。游鱼碎石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
21、文中写出的富春江的特点是 、 。（1分）
22、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：
（1分）
23、、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是： 。从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子： （2分）
（四）（7分）
缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘huán 聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学， 甚奇之，亲为之冠。在 huán门下积年，去来归家，恒芒jué 布衣，徒行于路 huán 门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直，好危言高论，不为士友所安；唯与外弟萧琛善，琛名曰口辩，每服缜简诣。（《梁书·范缜传》）
24、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。（1分）
闻 沛 国 刘 huán 聚 众 讲 说
25、解释文中加点词的意思。（2分）
（1）少： （2）从： （3）尤： （4）善：
26、用自己的话说说刘 huán亲自为范缜举行冠礼的原因。（2分）
27、读了这篇文章，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。（2分）
三、书写展示（3分）
29、学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将让你终生受益，请将下列精美语句工整地抄写在下列表框中。
黑发不知勤学早，白首方悔读书时。
四、写作体验（40分）
30、社会是一所学校，生活是我们的良师。在受到挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火胸中燃烧时，我们学会了忍耐；在受到猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……
请以“学会 ”为话题，写一篇文章。
答案：
一、1、nì mào kuì gÙ shuò duō 2、“暗”改“黯”；“烂”改“滥”；“族”改“簇”； “萌”改“盟”3、（1）铜雀春深锁二乔（2）千里共婵娟（3）不戚戚于贫贱（4）病树前头万木春（5）如：谁言寸草心，报得三春晖；天地宽大，父母恩大4、（1）高尔基 《在人间》（2）《宋学士文集》 宋濂5、（1）“不”去掉（2）“能否”去掉6、能围绕宣传主旨，鼓舞人心即可7、观点：上网未必有益；理由充分正确即可 二、8、（1）多年没有照过相，状况也无聊（2）经过的年月一多，话更无从说起（3）有时也想写信，却又难以下笔9、因为讲义凝聚了先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情，和“我”对先生的终生难忘的怀念10、是反语，讽刺那些为军阀张目而自命为“正人君子”的反动文人 11、指爱国思想和斗争精神受到触动12、（1）装订先生讲义（2）悬挂先生照片（3）多写文章，把怀念之情化作斗争的勇气和力量13、怀念和崇敬；激励和鼓舞14、记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大15、第一个“又”，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深；第二个“又”，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激16、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来时的欣喜，从而突出母亲爱女情深17、突出女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用18、例：我们在生活中受到母亲无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物而感动不已。我们应该认识到在感激别人的同时也不要忘父母的养育之恩。19、消散干净；争着、竞争；伸向更远的地方；看、看到20、（略）21、清澈 湍急22、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰23、寒 ；含“寒”字即可24、闻/沛国刘 yán/聚众讲说25、（1）小时侯（2）学习（或跟丛、请教）（3）特别，更加（4）友好26、能答到“卓越不群而勤学， 甚奇之，亲为之冠”即可27、言之成理即可28、（略）29、（略）
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