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《人琴俱亡》练习
2.本文选自 ，作者 是南朝文学家。（2分）
3.解释句中加点的字词。（6分）
①王子猷、子敬俱病笃（笃： ）
②语时了不悲（了： ）
③便索舆来奔丧（舆： ）
④子敬素好琴（素： ）
⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径： ）
⑥弦既不调（调： ）
4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分）
5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分）
6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是（ ）（2分
A.善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
7.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。
B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8.人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分）
9.在理解课文的基础上，回答下列问题。（4分）
①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？
②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？
第二部分：
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
10.“便索舆来奔丧”一句的主语是 ，当时他自己的情况是 （用原文的两上字回答）。（2分）
11.你怎样理解子猷“都不哭”？（3分）
12.子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？（3分）
13.文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？（3分）
14.请你说出1-2个反映亲情的成语故事。（2分）
15、译句：（4分
⑴何以都不闻消息？此已丧矣。
⑵语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
16.这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（2分）
17.从故事主人的言谈中可知，做人要 。（1分）
18.释词：（4分）
⑴陈太丘与友期行，期日中（日中： ）
⑵过中不至，太丘舍去（舍去： ）
⑶对子骂父，则是无礼（无礼： ）
⑷友人惭，下车引之（引之： ）
19.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（3分）
20.友人“下车引之”的用意是什么？（3分）
21.“元方入门不顾”以表示 。（1分）
22.元方入门后，友人会怎样？（3分）
23、片断写作练习（选其中一小题完成）：（40分）
⑴将《人琴俱亡》改写成一篇记叙文，可以增加适当的情节和人物。主题不变。
⑵任选一个成语故事，将它改写成一篇记叙文。
2.《世说新语》、刘义庆 3.①沉重②完全③轿子④一向⑤径直⑥协调 4.“何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬，子敬，人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”等语句。 5.“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。可以根据自己的感受来说，言之成理即可。 6.D 7.B 8.比喻对知己、亲友去世的悼念之情。 9.①文章主要写了以下这些内容：一是两人同时得病后，子敬先亡，子猷悲痛之情郁积心中，无法发之于外。二是子猷奔丧时，睹琴思人，哀伤过度，不久去世。借此来表现子猷和子敬之间深切的兄弟之爱。②子猷悲痛之情郁积心中，无法发之于外，所以后来在看到弟弟的琴这个触发物后，竟然哀伤而逝。 10.王子猷；病笃 11.王子猷、子敬兄弟情深，王子猷因为悲痛过度，“都不哭”。 12.这可以说是子猷悲痛到极点才作出的反应，其实他的内心是非常痛苦的。 13.①子敬病了很长时间，琴放置久了。②王子猷睹物思人，悲伤过度，不能调琴。（言之有理即可） 14.如：舐犊之爱、乌鸟私情等 15.略 16.元方，语言和行为 17.守信用、讲礼貌。 18.中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方 19.“君与家君期日中，……则是无礼。” 20.意识到自己错了，想博得元方的好感。 21.对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。 22.略 23.略
《人琴俱亡》同步练习
一、给下列画线的字注音：
子猷 yóu 病笃 dǔ 索舆 yù 掷地zhì 奔丧 bēn 好琴 hào
掷琴 zhì 恸绝 tòng 亦卒 zǘ 不调 tióo 了不悲 liǒo
三、填空
1、本文选自<<世说新语>>，是记载 魏晋人物言谈轶事的 的笔记小说。作者 刘义庆 ， 彭城（今江苏徐州） 人，南朝宋 的文学家。
2、这则故事写了 王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式 ，表现了 他对弟弟深厚的情谊。
二、解释加点的字
子猷问左右( ) 俱病笃 都（病）重
而子敬先亡 表承接。不译 何以都不闻消息 即“以何”为什么 总，竟
此已丧矣 这 语气助词，“了” 便索舆来奔丧 于是。就 要 轿子
便径入坐灵床上 直往 弦既不调 已经 协调
掷地云 投掷，扔 人琴俱亡 都
因恸绝良久 于是，就 痛苦，极度悲哀 气息中止，死亡 很 月余亦卒 也 死
语时了不悲 动词，说话 完全 子敬素好琴 向来，一向 喜欢
三、由今及古，辨识多音多义字的字音和字义。
（1）中年丧偶（ ）___ _ （1）此已丧（ ）______
（2）弃丧回家（ ）______ （2）便索舆来奔丧（ ）____
（3）了无睡意（ ）_______ （3）语时了不悲（ ）_____
（4）人影稀疏了（ ）________
答案：（1）sàng死亡（2）sāng丧事（3）liǎo全，完全（4）le 语末助词，表示动作变化已完成
古代汉语：（1）sàng死亡（2）sāng丧事（3）liǎo全，完全
四、翻译下列句子
1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。
2、何以都不闻消息？此已丧矣。
王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”
3、语时了不悲。
说话时完全不悲伤。
4、便索舆来奔丧，都不哭。
就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。
5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。
子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。
6、取子敬琴弹，弦既不调。
拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。
7、因恸绝良久。月余亦卒
于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。
五、画出下列句子的停顿
1、因恸绝良久 2、月余亦卒 3、子敬素好琴
4、便径入坐灵床上 5、便索舆来奔丧 6、此已丧矣
7、何以都不闻消息 8、都不哭
答案：1、因/恸绝良久 2、月余/亦卒 3、子敬/素好琴 4、便/径入坐灵床上 5、便/索舆来奔丧 6、此/已丧矣 7、何以/都不闻消息 8、都/不哭
六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？
1、何以都不闻（ ）消息？ 2、（ ）便径入坐灵床上。 3、（ ）月余亦卒。
答案：1、何以都不闻（子敬 ）消息？2、（子猷）便径入坐灵床上。 3、（子猷 ）月余亦卒。
七、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？
见课后练习一
八、子猷“月余亦卒”的原因是什么？子猷死亡的原因是什么？
因为生病和悲痛
九、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？
“何以都不闻消息？此已丧矣” “子敬子敬，人琴俱亡”
表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。
十、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？
子敬子敬，人琴俱亡。
十一、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？
“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡”
十二、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词 、 、 。
答案：文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词 索 、 径 、 掷
十三、收集写手足之情的诗句和谚语
诗句： “独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲” “但愿人长久，千里共婵娟” 谚语“ 酒肉面前知己假，患难之中兄弟真”“千金难买兄弟情”
十四、说出几个出自《世说新语》的成语。
一往情深 口若悬河 望梅止渴等
十五、说说成语“人琴俱亡”的含义。
睹物思人，悼念死者
十六、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？
子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”
十七、对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。《人琴俱亡》这则故事，写王子猷对哥哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥的深厚情谊。
B．子猷由于听不到一点子敬生病的情况，推测子敬已死，坐着车子去悼念他，一点都不悲伤。这是因为他自己也将不久于人世，到那时就将和子敬在九泉下相见了。
C．子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”，“月余亦卒”，说明子猷的死，一是病重，二是过分悲伤所致。
D．课文的语言十分简洁。全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生。
答案：A（子敬是子猷的弟弟）
十八、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？
自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”
十九、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？
“何以都不闻消息？此已丧矣” “子敬子敬，人琴俱亡”
二十、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？
“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡”
二十一、读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？
《管宁割席》 《陈太丘与友期》 《周处》
人琴俱亡·综合能力测试题
一、下列加粗字注音有错误的一项是
（ ）
A．王子猷（yóu） 病笃（dǔ）
B．径（jìng）入 琴弦（xián）
C．掷（chēng）地 悲恸（tòng）
D．卒（zú） 不调（tiáo）
二、为下列加粗的字词选择正确的一项
1．何以都不闻消息
（ ）
A．总是 B．竟 C．已经
2．语时了不悲
（ ）
A．结束 B．可能 C．完全
3．子敬素好琴
（ ）
A．白色 B．向来 C．本来的，原有的
4．便径入坐灵床上
（ ）
A．小路 B．径直 C．直径
5．弦既不调
（ ）
A．协调 B．调解 C．调弄
6．因恸绝良久
（ ）
A．隔断 B．绝对 C．极
7．便索舆来奔丧
（ ）
A．轿子 B．地图 C．舆论
三、阅读下面文段，回答文后问题
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡，子猷问左右：“________________？________________。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
1．在文段横线处填写原句。
2．说说下面文言句子的意思。
（1）王子猷、子敬俱病笃
________________________________________________
（2）语时了不悲
________________________________________________
（3）取子敬琴弹，弦既不调
________________________________________________
3．下面朗读停顿正确的一项是
（ ）
A．何以／都／不闻消息 B．何以／都不／闻消息
C．何／以都／不闻消息 D．何／以都不／闻消息
4．对这一段话理解有误的一项是
（ ）
A．这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很沉重，第二件事写王子猷去为子敬奔丧。
B．子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。
C．这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表，但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深，如“何以都不闻消息？”一句责问，“便索舆来奔丧”一句的急切之情。
四、欣赏下面这首词，回答问题
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
1．“醉花阴”是________名，李清照，号________，________朝女词人。我们还学过她的词是《________》。
2．对该词分析有误的一项是（ ）
A．这首词没有正面写离别之情和相思之苦，但是仔细寻味，每一字中都浸透了离愁与相思。
B．上阕写词人一整夜未睡而愁，主要是考虑如何在清闲的重阳佳节去赏菊花。
C．下阕主要突现了一位多愁善感、弱不禁风的闺阁女子的形象。
D．“人比黄花瘦”一句运用了夸张手法，这位女子比东篱下的黄花还要瘦，主要是愁苦之情造成的。
【参考答案】
一、C二、1．B 2．C 3．B 4．B 5．A 6．C 7．A
三、1．何以都不闻消息？此已丧矣。
2．（1）王子猷、子敬都病得很重
（2）说话时语气完全不悲伤
（3）取出子敬的琴弹奏，琴弦完全不协调
3．A 4．B
四、1．词牌名，易安居士 宋《如梦令》 2．B
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。
一、填空
1、本文选自《 》，是记载 的 小说。作者 ，南朝宋文学家。
2、这则故事写了 ，表现了 。
二、解释加点的字
王子猷、子敬俱病笃( ) 子猷问左右( )
何以都不闻消息( ) 此已丧矣( )
语时了不悲( ) 便索舆来奔丧，都不哭( )( )
便径入坐灵床上( ) 子敬素好琴( )
弦既不调( )( ) 因恸绝良久( )( )( )
三、翻译下列句子
1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
2、何以都不闻消息？此已丧矣。
3、便索舆来奔丧，都不哭。
4、子敬素好琴，便径入坐灵床上。
5、取子敬琴弹，弦既不调。
6、因恸绝良久。月余亦卒
四、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？
五、子猷“月余亦卒”的原因是什么？
六、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？
七、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？
八、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词 、 、 。
九、收集写手足之情的诗句和谚语
诗句：
谚语：
十、说出几个出自《世说新语》的成语。
十一、说说成语“人琴俱亡”的含义。
十二、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？
十三、对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。《人琴俱亡》这则故事，写王子猷对哥哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥的深厚情谊。
B．子猷由于听不到一点子敬生病的情况，推测子敬已死，坐着车子去悼念他，一点都不悲伤。这是因为他自己也将不久于人世，到那时就将和子敬在九泉下相见了。
C．子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”，“月余亦卒”，说明子猷的死，一是病重，二是过分悲伤所致。
D．课文的语言十分简洁。全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生。
阅读《荀巨伯探友》，然后完成题目。（17分）
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。（刘义庆《世说新语·德行》）注解：①值：适逢。 ②郡：指城。 ③相视：看望你。 ④败义：毁坏道义。
⑤一：整个。⑥班军：调回出外打仗的军队。
（1）与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（ ）
A．吾欲辱之B．得无楚之水使民善盗耶C．土人谓之“傍不肯”
（2）解释下列各句加粗字的意思。
①友人语巨伯曰（ ）②吾今死矣，子可去（ ）④值胡贼攻郡（ ）
（3）将下面的句子译成现代汉语。
友人有疾，不忍委之。
败义以求生,岂荀巨伯所行邪 我辈无义之人,而入有义之国!
（4）本文的点睛之笔是哪一句？
（5）本文与课文《人琴俱亡》在主题上有何异同之处？
（6）、荀巨伯不肯离去的原因是什么
（7）、荀巨伯的行为感动了胡贼,从 一句可以看出。
一、1、世说新语 刘义庆 笔记小说
4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么
见课后练习一
5、子猷死亡的原因是什么？（2）
因为生病和悲痛
6、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？（2）
“ 何以都不闻消息？此已丧矣” “子敬子敬，人琴俱亡”
表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。
7、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2）
“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡”
8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词 索 、 径 、 掷 。（3）
9、收集写手足之情的诗句和谚语（4）
诗句： “独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲” “但愿人长久，千里共婵娟”
谚语： “ 酒肉面前知己假，患难之中兄弟真”“千金难买兄弟情”
10、说出几个出自《世说新语》的成语。（2）
一往情深 口若悬河 望梅止渴等
11、说说成语“人琴俱亡”的含义。（2）
睹物思人，悼念死者
12、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？（3）
子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“
恸绝良久”
十三、A（子敬是子猷的弟弟）
①告诉，对……说②离去，离开 ③ 适逢 B（都作“的”）（3）朋友有病在身，（我）不忍心抛下他。（4）我辈无义之人，而入有义之国。（5）两者都是讲的人要有爱心，但《人琴俱亡》讲的是亲情，《荀巨伯探友》讲的是友情。
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